山东省龙口市北马中学（五四制）六年级鲁教版上册教案：4生命的意义

教学设计 备课时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日 课题 《生命的意义》 第 1 课时 课型 新授 [来源:学&科&网] 教材[来源:学科网ZXXK] 分析 人的一生应该怎样渡过？这篇文章的主人公保尔作出了回答。文章是长篇小说节选，要注意小说的 要素。 教学 目标 知识与能力目标：掌握本文生字词语，了解文章内容。 过程与方法目标： １、明确小说的三要素。 ２、体会文章中“人，最宝贵的……”一段文字的内涵。 情感态度与价值观目标：学习英雄精神，确立正确的人生观、价值观。 教学重、难点：理解、体会文章中“人，最宝贵的……”一段文字的内涵。 教学过程：　　 一、创设情境，激情导入。（听钢琴曲《秋日私语》）出示本课的教学目标。人的一生应该怎样渡过？这篇文章的主人公保尔作出了回答。这个回答闪耀着英雄主义和理想主义的光辉，下面我们来学习本文。 二、初读课文，扫清障碍。放课文录音，学生听录音熟悉课文，借助工具书理解字音字义，积累名言警句、成语格言、精彩片段。 检查听读情况： １、本文节选自《　　　　　　》作者　　　 ， 作家 ２、给加点的字注音。 踱步 岔路 ３、谷地铺满着如茵的绿草 （　　　　　　　 　 ） 不因碌碌无为而羞耻 （　　　　　 ） 三、细读课文，整体感知。 让学生在读的基础上初步了解文章的大概内容及思路。教师提出以下问题： 1、《钢铁是怎样炼成的》是怎样一本书？保尔是怎样一个人？ 学生根据自己搜集的资料回答。 2、保尔此时的心情怎样？[来源:Zxxk.Com] （提示：保尔此时的心情是灰暗的、沉痛的、忧伤的。） 四、精读（选读）课文，深入感悟，鉴赏创新。 教师指导学生朗读，采用小组读、男女分读等形式。 联系文中对环境的描写，揣摩下列句子，谈谈加点词语的表达作用： 1、 他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子…… （见教学用书） 2、 用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓 地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。[来源:学,科,网Z,X,X,K] （见教学用书） 3