新疆精河县初级中学八年级地理上册2.2中国的气候 教案

第二节 中国的气候 教学目标 1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3、了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的教学重点 教学重点、难点 重点：1、我国气候的主要特征。 2、我国气候为农业生产提供的有利条件。 难点：分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 课时安排： 2课时 教学过程 新课导入 复习七年级的天气和气候的概念，进入新课 〔板书〕 第二节 中国的气候 （板书）一、气候复杂多样 〔指导读图〕我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。看书图计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？ 〔转折过渡〕两地1月气温相差近35°C，难怪两地景观相差那样悬殊。 要了解全国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图――等温线分布图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据所学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图（发给学生气温分布空白图）。 要求：①绘出等温线。 ②观察图1、图2回答：若两图表示同一区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了什么？ 学生绘图，然后讨论回答。 〔概括总结〕图1等温线排列比较密集，说明南北温差大； 图2等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。 〔启发引导〕根据上面的等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察：黑龙江最北部的1月平 [来源:学.科.网] 均气温大约是多少摄氏度？ 1 海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ 2 我国南北1月气温相差多少摄氏度？ 3 找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 4 比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南