教科版九年级道德与法治上册 第9课 日月无私照 教案

《日月无私照》教学设计 教材分析： 关心帮助弱势群体和困难群众是政府的职责也是全社会的责任，只有大家一起关注弱势群体困难群众，形成互帮互助的社会氛围，社会才能够不断进步，公平正义的社会不仅需要政府的责任，也需要我们每个人的支持。 【知识与能力目标】 了解弱势群体的概念和生存境遇，了解平等的内涵，鼓励学生尊重保护帮助弱势群体。 【过程与方法目标】 培养查找多种资料的能力，培养学生的社会实践能力，利用社会资源来帮助弱势群体。 【情感态度价值观目标】 培养学生的同情心，尊重关爱弱势群体。 教学重难点： 1、 国家消除贫困，建立平等和谐社会的理论与实践，了解帮助关爱弱势群体的具体方法。 2、 了解关爱弱势群体对社会发展的意义。 课前准备： 教学课件、图表 教学过程： 导入新课： 上一节课，我们分析了社会发展的不平衡性，以及一些造成群体处于社会弱势地位的原因，也大致介绍了帮助弱势群体的一些组织，那么今天继续上一节课的内容，继续介绍如何帮助弱势群体。首先大家可以从政府角度思考，近年来我国在政治经济文化方面都采取了哪些措施帮助弱势群体？ 教师：大家都知道，政府拥有着分配社会公共资源的权利，政府通过社会保障体系方面采取了很多措施来保障偏远地区贫困地区人民的权益。先和大家普及一下什么是社会保障体系。社会保障一词源于英文Social Security,本意为社会安全，1992年中国改革开放转型后，开始建立社会保障体系改革制度。社会保障体系是国家通过立法而制定的社会保险、救助、补贴等一系列制度的总称。它能够保障全社会成员基本生存与生活需要，特别是保障公民在年老、疾病、伤残、失业、生育、死亡、遭遇灾害、面临生活困难时的特殊需要。英国的福利国家也是基于社会保障角度考虑的。社会保障体系由国家通过国民收入分配和再分配实现。国民收入的第一次分配主要考虑到的效率，这主要是有市场决定的，再分配便更加注重社会公平，因为再分配是由政府主导的。由社会福利、社会保险、社会救助、社会优抚和安置等各项不同性质、作用和形式的社会保障制度构成整个社会保障体系。简而言之，社会保障体系为社会中的人们提供了一把梯子，使得少数人拥有最基本的物质生活条件。 教师：那么我们国家就建立了城市和农村最低生活保障制度，建立和完善了城乡医疗合作制度，建立和完善了城乡医疗保险制度等等。大家了解这些政策制度吗？有没有人愿意交流一下对这些制