安徽省阜阳九中八年级语文下册： 24送东阳马生序 导学案（无答案） 新人教版

送东阳马生序 [学习目标]： 1．积累文言词语，了解作者宋濂和本文“序”文体特征。 2．熟读并背诵课文，把握文章主要内容，明确作者的写作目的。 3．学习本文采用寓理于事，以事说理的方法。 4．学习作者刻苦学习的精神和不畏艰难的坚强意志，树立正确的苦乐观 珍惜今天优越的学习环境，努力学习，追求真知。 [学习重难点]： 1．了解作者求学过程中遇到哪些困难，又是如何克服的。 2．正确理解作者对待学习、对待老师的态度。 [学前准备]： 一、作者简介： 二、介绍本文的体裁特点： 序，一种是写来评价著作的，叫书序；一种是赠送别人的叫赠序，本文属于后者。而赠序与书序的性质不同，是与唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某种观点，相当于议论性散文。 宋濂年老辞官后，洪武十一年又从家乡到南京入朝，同乡马君则是南京国子监的学生，来拜见宋濂，宋濂写此文赠给马生。 三、词语积累： 注音释义： 嗜________学 砚_______冰坚 弗之怠_______ 逾______约 既加冠_____ 硕_______师 俟______其欢悦 叩_____问 叱_____咄_____ 负箧_____曳屣 皲______裂媵_____ 容臭_____ 以衾_____拥覆 烨______然 被______绮绣 [学习过程] 一、交流预习成果 二、整体感知 1． 反复朗读课文，疏通文意，熟悉课文内容。 2． 用第一人称复述作者求学的经历。要求用自己的话复述，抓住作者在求学过程中遇到的哪些困难，又是如何克服的，以及他能这么做的原因。 3．理清文章思路，了解作者求学之艰难的经历和学习态度。 提示：得书之难一 从师之难一 求学之苦一 生活之艰一 三、重点聚焦、难点突破 1、理解文中重点语句的意思： ①色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 ②穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ⑧以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。[来源:学#科#网] 2、研读赏析、深入理解(小组讨论) ①你是怎样看待作者在求学过程中的“苦”与“乐”的？ ②“勤”是作者成功的阶梯，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作者一心向学，不辞劳苦，那