牛津上海版高二上英语 第14讲---阶段复习（2）---教案+学案+课件 (共3份打包)

英语 授课日期 时 间 主 题 阶段复习（2） 学习目标 1、 复习常考词汇； 2、 复习定语从句和过去分词。 教学内容 处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。 1. 上次课后巩固练习 2. 互动探索 教学建议： 1． 复习限制性定语从句和非限制性定语从句，让学生来分享自己收集的例子； 2.让学生自己先同过例句来分析过去分词的用法； 3. 复习过去分词短语作状语的用法，让学生来分享自己收集的例子； 4. 当堂检测及查漏补缺； 互动一： 1. The book which you just laid on the shelf is mine. 2. Water, which is a clear liquid, has many uses. 3. They have invited me to visit their country, which is very kind of them. 比较： 句1和句2包含有什么从句？有什么差异？ 句3中which的用法和前两句有什么不同 讨论： 1． 限制性定语从句和非限制性定语从句有何不同？ 2． Which指代整个从句的用法 一、限制性定语从句和非限制性定语从句有何不同？你可以举例吗？ 例1._______________________________________________________________________________________ 例2.______________________________________________________________________________________ 例3.______________________________________________________________________________________ 互动二： 教学建议：让学生自己先同过例句来分析过去分词的用法，再进行总结和造句； 二、分析下列划线部分的用法（过去分词做定语，表语以及被动）  1. The excited children are opening their Christmas presents.  2.  This supermarket is now closed.  3.  The blackboard was broken by Tom.  4.  She had a worried look on her face because she failed the exam.  5.  He looked interested in the idea I put forward.  6.  The machine produced last year(= which were produced last year) are very expensive.   三、过去分词的句法功能分别是什么？还可以充当什么状语？你可以举例吗？ 过去分词的句法功能：___________________________________________________________________________ 例1._______________________________________________________________________________________ 例2.______________________________________________________________________________________ 例3.______________________________________________________________________________________ 例4._______________________________________________________________________________________ 此环节教案预期时间60分钟 教学建议： 1. 对于词的部分重点抽查讲解高频词、重点词，适当地让学生造句子，重在使用 2. 对于语法点部分可采取提问方式了解学生目前的情况，结合习题，查漏补缺 3. U3-U4词汇梳理 【知识梳理1】 1. in public 公开地 2. in private 私下地 3. public opinion 舆论, 民意 4. public relations