人教版七年级历史上册第18课　东晋南朝时期江南地区的开发 课件+备课素材 (2份打包)

第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 要点探究 解决问题 史料一　楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨(nòu)……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 探究点一　江南经济的开发 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 史料二　江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆 衣天下。 ——《宋书》 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 （1）史料一中描写的江南与史料二中描写的江南有什么不同？ 【答案】史料一描写的江南，人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低；史料二描写的江南非常富饶，丰收年头，一年收获的粮食能满足几个郡人口的需要，出产的丝绵、布帛，可以供天下人穿用。 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 （2）史料二中江南的变化得益于什么时期江南地区的开发？请说说出现这种变化的原因。 【答案】东汉、魏、晋时期。原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区社会比较安定；南下移民和当地民众共同努力，开发江南。 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 （3）请结合具体的实例，说一说江南地区农业得到了怎样的发展。(两例即可) 【答案】大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；兴修了很多水利工程；农业生产技术也有了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术；发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营。(任选其中的两例即可) 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 （4）从江南地区的开发中，我们可以认识到发展经济应该具备哪些要素？(三项即可) 【答案】劳动力、生产技术、社会环境等。 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 认识经济重心南移 判断一个地区是否是经济重心，主要着眼于该地区农业、手工业和商业发展水平高低以及该地区赋税收入在国家财政总收入中所占比重的大小。三国以前，我国经济重心一直在北方黄河流域，从三国时期开始，江南经济得到开发，为南方经济发展、经济重心南移奠定了基础。 $$ 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第18课　东晋南朝时期江南地区的开发 本课包含三个子目内容：东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。学习本课内容，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。 江南地区的开发是本课的重点和难点。教材从江南地区开发的原因和表现两个方面讲述。江南地区开发的原因主要有三个方面，首先教师利用对东晋、南朝历史的讲述，对比北方地区的战乱，找出促进经济发展的因素，即南方相对安定的社会状况以及统治者采取的促进生产的措施。其次，北方人民为躲避战祸，纷纷南迁，为南方经济的发展带来了重要条件。最后，从南方的自然条件入手，结合现实，找出对经济发展有利的因素。 江南地区开发的表现，教材从农业、手工业、商业三方面进行了讲述。农业方面，耕地面积不断增加，生产技术的改进，水利工程的兴修，使江南农业向着精耕细作发展。手工业方面，主要在缫丝、织布、冶铸、造船等方面有突出发展。农业和手工业的发展大大促进了商业和城市的繁荣，南方许多政治中心也都是商业中心。 1．识图学习法。通过观察《南朝牛车画像砖》，了解当时社会经济的发展状况。通过观察《南朝青瓷莲花尊》《南朝青瓷刻花单柄壶》，了解江南地区手工业的发展。 2．重点突破法。本课虽然头绪较多，但是着重要掌握的问题也非常突出，可以指导学生集中精力掌握好“江南地区的开发”这个问题。对此，主要是认清江南开发的原因和条件、江南开发的成就以及江南开发的深远影响。 3．构建知识框架法。本课内容比较复杂，理清本课的基本线索是学好本课的关键。可以通过以下图示来帮助学生掌握基本线索： [来源:Z§xx§k.Com] 史料导入 史料一　楚越之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫