人教版七年级历史上册第7课　战国时期的社会变化 课件+备课素材 (2份打包)

第二单元 　夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化 要点探究 解决问题 探究点一　战国兼并战争 史料一　桓公九合诸侯(齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人送去礼物表示慰问，齐桓公成为霸主)，不以兵车，管仲之功也。 史料二 第7课 战国时期的社会变化 史料三　括军败，卒四十万人降武安君(白起)……(武安君)乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。 ——[西汉]司马迁《史记》卷七十三《白起王翦列传》 第7课 战国时期的社会变化 （1）根据上述史料并结合教材内容，分析春秋和战国时期的战争有何不同。 【答案】目的不同：春秋时期，诸侯发动战争是为了争霸，且军队数量较少，往往一天就能决定胜负，胜者通过会盟确立霸主地位，政治意图明显；战国时期，诸侯发动的是兼并战争，动辄几十万大军上阵，有时攻守持续几个月，死伤几万、几十万人，战争更为残酷。影响不同：春秋时期的争霸战争给社会带来了种种灾难，但在 第7课 战国时期的社会变化 争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强的诸侯国的疆域不断扩展；战国时期的兼并战争，特别是秦国兼并东方六国的战争，为后来的统一奠定了基础。 第7课 战国时期的社会变化 史料一　商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥、劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 探究点二　商鞅变法 第7课 战国时期的社会变化 史料二　 (新法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 第7课 战国时期的社会变化 （1）根据史料一，说一说商鞅变法取得成功的原因。 【答案】统治者的支持；赏罚分明，公正无私。 第7课 战国时期的社会变化 （2）怎样理解史料二中“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”这句话？商鞅之死说明了什么？ 【答案】商鞅辅佐秦国主持变法十年来，秦国的宗室贵族对商鞅有很多不满和埋怨，主要是因为商鞅变法损害了他们的利益。商鞅之死说明了任何变革都可能遭遇守旧势力的强力阻挠，改革不是一帆风顺的，有时会付出沉重代价。 第7课 战国时期的社会变化 （3）商鞅后来被车裂而死，那么商鞅变法是成功了，还是失败了？请简要说明理由。 【答案】商鞅变法成功了，因为通过这次变法，秦国的国力大为增强，军队战斗力大为提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 第7课 战国时期的社会变化 商鞅变法给我们的启示 (1)作为国家要坚持改革，并不断深化改革，要顺应潮流，勇于创新；改革要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人才。 (2)作为中学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的责任感和使命感。 $$ 第二单元　夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第7课　战国时期的社会变化 [来源:Zxxk.Com] 本课包含三个子目内容：战国七雄、商鞅变法和造福千秋的都江堰。三块内容之间因果相联，各国的变法及兴修水利都是为了富国强兵，适应战国兼并战争的需要。反过来，商鞅变法的推行和都江堰水利工程的建设促进了秦国的强大，最终秦取得优势，统一全国。战国时期是大变革的时代，是社会飞速发展的时代。各国纷纷变法适应形势的发展，秦国的商鞅变法是其中的代表。而战国时期纷繁复杂的现象正是社会转型的体现。都江堰工程体现了中国古代劳动人民的高超智慧和创造能力，学生需要对其有基本了解。 商鞅变法是本课重点，教材是从背景、内容、意义三个方面去叙述的。其中背景是难点。 背景：经济方面，铁制农具和牛耕进一步推广，为适应这一先进生产力，发展封建经济而进行改革，这是改革的根本原因。政治方面，新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权，这是改革的政治原因。军事方面，为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以求富国强兵，秦国也不得不实行变法。 内容：可将商鞅变法的内容与西周的井田制、分封制对比，引导学生分析商鞅变法在制度上的废旧立新之处及其对秦国壮大的作用。 意义：通过内容的具体分析，可从国力增强、制度变革两个方面归纳意义。一是使秦国行政高效和国富兵强，成为最为强盛的诸侯国，从而为秦统一中国奠定了国力基础；二是在秦国确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度，逐步建立起新制度。战国时期成为中国历史上一个大变革的时代。