人教（部编）版 七年级上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝(共37张PPT+素材)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 人教版中国历史七年级上册 中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。 什么叫大一统？ 小知识： 汉武帝巩固大一统王朝 汉武帝即刘彻，汉景帝子， 16岁登基，在位54年，是中国古代伟大的政治家，在位期间他采取了一系列重要措施，使西汉王朝进入鼎盛时期。 汉武帝 刘彻登基大汉帝国宝座，雄心勃勃，准备一展雄才大略。他面临的又是一种什么样的局面? 武帝登基，喜忧参半 帝国危机 一、文景存隐忧 材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ 西汉初年中央和封国力量对比。 地方封国势力强大，威胁中央 帝国危机1 课本56页 中央人口 封国人口 封国：西汉初期刘邦分封的诸侯国 玉２４９８片 金线１１００克 制作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。 需要上百个工匠花两年多时间完成。 西汉中山靖王刘胜 历史见证： “地主豪强役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” ——《史记·平准书》 （翻译地主豪强有钱骄横 ,经济上进行兼并,政治上成为地方上的一霸。） 地方豪强横行，与官府分庭抗礼 帝国危机1 齐读课本第54页的“相关史事” 1、封国问题的出现与汉初的哪位皇帝有关? 2、汉景帝是怎样处理诸侯王势力膨胀问题的？结果如何? 刘邦分封诸侯王 削夺诸侯王的封地 引发七国之乱。汉景帝平定了叛乱，并借机收回了诸侯王的军政权利，使中央对全国的统治得到加强。 二、汉武政治大一统 自主探究一 诸侯国势力强大，威胁中央，汉武帝如何解决这一王国危机？实现政治大一统？ （1）封国问题——颁布推恩令。 （2）豪强地主问题——建立刺史制度。 诸侯王 中央 旧制 诸侯王 传嫡长子 诸侯王 传嫡长子 嫡 长 子 继 承 制 诸侯王 中央 推恩令 传嫡长子 诸侯王 传嫡长子 诸侯王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 大大削弱了诸侯王的势力，加强了中央对地方的控制，维护了国家的统一。 推恩令 皇帝 诸侯王 诸侯王 诸侯王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 中央统辖的郡 中央统辖的郡 1、封国的势力越来越小，无力与中央抗衡。 2、汉武帝不费一兵一卒就削弱了诸侯王的势力,加强了中央集权。 政治大一统 公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人。 政治大一统 削爵、夺地、除国 汉武帝时期的监察制度表 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 全国划分为“十三”州部 地方 刺史：代表朝廷监视地方官员， 并抑制和打击地方豪强。 政治大一统 政治措施： 1.推恩令。 2.削爵、除国。 3.刺史制度。 政治大一统 中央对 地方的 控制 大大加强！ 材料反映出汉武帝面临什么问题？ 帝国危机2 西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。 ——《七年级历史》上册 材料分析 思想不统一，不利中央集权 三、汉武思想大一统 自主探究二 诸子百家依附诸侯，对抗朝廷，民众思想混乱，汉武帝如何解决这一危机？实现思想大一统？ “罢黜百家，独尊儒术”。 1.在长安设太学，以儒家的五经为主要教材；2.培养儒学人才，让儒生入朝做官。 董仲舒（前179—前104年）广川（今河北景县）人。是我国古代著名思想家。他认为“天人相应”，天是万物的主宰，皇帝是天子，代表天意统治人民，人民必须服从皇帝的统治。 思想大一统 “罢黜（chù)百家，独尊儒术” 视频分析 儒术：以儒家学说为主，融合了其他大家的思想，宣扬“忠君守礼”，符合当时统治者的需要。从此，儒学成为官方指定学说，成为中国封建社会的正统思想。 儒家 思想大一统 忠君守礼 汉武帝怎样推广儒家思想? 1、在长安兴办太学，培养儒学人才。 儒家经典成为国家规定的教科书 ，教育为儒学所垄断。 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 2、儒士进入各级政权机构 —从儒士中选拔官员 思想大一统 汉代讲学图 推行儒学教育 在长安举办太学 思想大一统 根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。汉代讲经图中的“经”主要是什么内容? 秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行极其粗暴野蛮的破坏。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统。 汉代讲经图 “经”主要是《诗》《书》 《礼》《易》《春秋》（《五经》） 拓展延伸：课本57页 目的一样： 都是为了巩固统治 汉武帝在经济上面临什么问题？ 帝国危机3 那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁的