川教版历史九年级上第10课 日本大化改新(共25张PPT)

* 日本京都大学教授本庶佑 2018年度诺贝尔生理或医学奖获得者 21世纪以来，斩获诺贝尔奖的日本科学家累计达18人。日本人正在以年均一个诺贝尔奖的势头前进着！ 倭国 早期奴隶制国家邪 马台国 大和国兴起 大和国逐渐形成了统一的奴隶制国家 平城京（奈良县） 阅读教材P68正文部分，梳理日本大化改新前的国家和社会概况 “曾用名” 公元3世纪前期 3世纪中期以后 5世纪左右 知识链接——统一后的大和国的社会概况 国王 基层生产组织 部里的劳动者 大和国虽统一，但仍是一个奴隶制国家。部民的存在，是大和国社会发展的一大障碍。 ——天皇 ——部 ——部民（被征服者、罪犯和外来移民） 部民的地位 ——没有人身自由，地位近似奴隶 材料一：7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权，拥立孝德天皇，定年号“大化”。 （一）7世纪中叶的社会危机 唐 、大和国朝廷统治出现危机，为挽救危机，打击贵族，发动宫廷政变 、统一的唐朝崛起 遣唐使团、留学生 * 646年（大化二年） 中大兄皇子 中大兄皇子以天皇的名义发布诏令，实行改革，史称“大化改新” 孝德天皇 （二）、概况 1、时间： 2、人物： 3、主要内容： （二）、概况 改 新 阅读教材思考：大化改新废除了哪些旧制，又建立了哪些新制？ 废除了贵族对土地和部民的私有制 废除贵族世袭控制军事的特权 土地和部民由国家管理 颁行“班田收授法”和租庸调制 建立中央集权的国家制度，中央和地方设置官僚机构治理军事 实现了土地国有 部民成为自由民 （二）、概况 材料一：班田制即是计口授田，首先进行户籍调查，然后按统计出来的人口数分配土地。这种土地称为口份田......所受之田农民不能终生使用，不能世袭，也不能买卖或转让。 材料二：租庸调制即领有“口份田”的农民直接向国家负担租（田租）庸（服役）调（绢或布匹）等赋役。 知识链接——班田制及租庸调制 * 为日本的经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境 （三）、影响 材料