福建省平潭县新世纪学校高一化学初高中衔接教案：盘点高中阶段的酸碱

盘点高中阶段的酸、碱 高一年化学 1、 教学目标： 本节课由饮食习惯建议引入酸碱的概念，使学生深刻理解化学与生活之间的相互关系，明白化学与生活息息相关，接着从化合价的角度使学生获得酸、碱结构的初步认知，使学生能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质，从而树立严谨求实的科学态度，提升“宏观辨识与微观探析”、“科学精神与社会责任”等化学核心素养。 二、教学重点 高中阶段所要接触的酸、碱及其命名 三、教学难点 原子得失电子[来源:学*科*网] 四、课时安排 1课时 五、教学过程 [导课][教师]你们知道哪种疾病过去很少，现在的发病率越来越高吗？ [学生]回答： [教师]是癌症，研究表面癌症与人体质的酸碱性有关，在身体检查时发现患癌症的病人的体质全部呈酸性。这是因为我们的饮食结构与过去大大不同，你们知道区别在哪吗？ [学生]回答： [教师]对，由于生产力的发展，我们餐桌上的鱼、肉、蛋类食品越来越多，蔬菜越来越少。鱼肉蛋中所含的元素有N、S、O、C等，这些都是非金属元素，非金属元素又叫成酸元素，所以大量摄入鱼肉蛋会影响身体的酸碱性。那你们觉得，柠檬是酸性还是碱性呢？ [学生]回答： [教师]柠檬是碱性的，因为柠檬中含有金属元素，金属元素又称为成碱元素。所以我们要多吃什么，少吃什么？ [学生]回答： [过程二][教师]那高中阶段我们究竟能够接触多少中酸和碱呢？我们今天来认真盘点一下高中阶段要学习的酸、碱。 [教师]在这之前呢，我们一起来复习一下原子结构示意图的画法 [学生]回答： [教师]总结：①画一个圆在圆内写上元素的质子数（质子数=原子序数=核外电子数）②在圆的右边画一段弧，弧的中间留出一个数字的空间，按核外电子排布规则填入电子。 原子排布规律： ①每层最多排2n2个电子（n表示层数） ②最外层电子数不超过8个次外层不超过18个（最外层为第一层即K层不超过2个） ③先排满内层再排外层 现在我们打