2018年秋九年级上册（人教部编版）历史教学设计：第12课 阿拉伯帝国

第12课 阿拉伯帝国 教学设计 学 科 历史 年 级 九年级 授课教师 李忠杰 时 间 9.27 课 题 第12课 计划 学时 1课时 重难点 伊斯兰教，阿拉伯国家的建立。 伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。 课 标 要 求 知识与能力 了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。 过程与方法 通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。 情感态度与价值观 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。 课 时 目 标 了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。 教 法 阅读法、归纳法、讲述法和讨论法 学 法 教师引导，学生自主学习，教师再总结 教学内容 及过程 1、 导入新课 利用城市耶路撒冷导入新课。 2、 展示学习目标 1. 了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。 2. 通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。 3. 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。 治具有十分重大的现实意义。 学习重点：伊斯兰教，阿拉伯国家的建立。 学习难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。 3、 自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.穆罕默德创立伊斯兰教 （1）7世纪初， 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立 。 （2）穆罕默德最初在 传教，他于622年率领一些信徒迁居 ，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即 。 （3）630年，穆罕默德率穆斯林占领 。此后，半岛各部落纷纷承认 穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛 。 2.阿拉伯帝国 （1）751年，阿拉伯大军击败唐朝大将