人教版九年级上册物理 15.3 串联和并联　教案

15.3                        《并联和串联》教学设计

 

教学目标：

一、知识和技能

1.知道什么是串联电路和并联电路。 

2.会画简单的串、并联电路图。

3.会连接简单的串、并联电路。        

二、过程和方法

在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳出串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等各方面各自的特点，从而获取识别串、并联电路的方法。

三、情感、态度、价值观

（1）通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神，激发学生学习物理的兴趣；

（2）在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神；

（3）通过学生实际操作与归纳，让学生通过展示自己学习成果，真正锻炼学生口头表达与总结归纳的能力。

教学重、难点：

1、串、并联连接和识别

2、会画简单的串并联电路及连接实物图。

3、串、并联电路的特点并以与区别

教学器材：

小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干。学具为11组。

教学过程：

一、引入新课：

上节课中我们学习了电路，请问最简单的电路是有哪些    学生活动  

元件组成的？请画出它的电路图。                        学生回答，并画出

在这个电路中只有一个用电器，可是在实际的电路中用  相应的电路图    

电器往往不止一个，有两个，甚至更多，那这么多用电器是                 

如何连接在一起的呢？                                                 

          

二、进入新课：

（一）自学指导1