人教版九年级上册物理 15.3 串联和并联　教案

15.3 《并联和串联》教学设计 教学目标： 一、知识和技能 1.知道什么是串联电路和并联电路。 2.会画简单的串、并联电路图。 3.会连接简单的串、并联电路。 二、过程和方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳出串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等各方面各自的特点，从而获取识别串、并联电路的方法。 三、情感、态度、价值观 （1）通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神，激发学生学习物理的兴趣； （2）在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神； （3）通过学生实际操作与归纳，让学生通过展示自己学习成果，真正锻炼学生口头表达与总结归纳的能力。 教学重、难点： 1、串、并联连接和识别 2、会画简单的串并联电路及连接实物图。 3、串、并联电路的特点并以与区别 教学器材： 小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干。学具为11组。 教学过程： 一、引入新课： 上节课中我们学习了电路，请问最简单的电路是有哪些 学生活动 元件组成的？请画出它的电路图。 学生回答，并画出 在这个电路中只有一个用电器，可是在实际的电路中用 相应的电路图 电器往往不止一个，有两个，甚至更多，那这么多用电器是 如何连接在一起的呢？ 二、进入新课： （一）自学指导1 1、现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有 学生交流、讨论 几种接法？ 教师提示：讨论意见成熟后可先画出相应的电路实物图，然 后试着连接实物。在连接实物时任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！（教师巡视并收集学生所连的电路） 2.小组互相纠正画图中的不规范之处。 3.小组展示连接的电路。 4、教师根据学生连接的实物图，进行分类讲解电路的连接方法，串联和并联。 （1）教师出示幻灯连接的电路，（多媒体展示）请观察其连接特点。