人教版生物八年级下七单元第二章第四节《人的性别遗传》【教案】

《人的性别遗传》教案 一、教学目标： 1.通过比较男性和女性染色体排序图，了解男性和女性染色体的差别。 2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体类型。 3.通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。 4.能用科学的态度看待生男生女的问题。 二、教学重点、难点: 重点：人的性别差异是由性染色体决定的 难点：生男生女机会均等的原因 三、教学准备： 教师准备：围棋子、纸盒等 学生准备：复习前面学过的知识 四、教学过程： 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 你是否对男女性别的产生有过疑问呢？这个问题也是是科学家一直探讨研究的问题，通过这节课的学习，我们将了解到更多的有关性别的知识！ 引发对人的性别遗传的思考， 一、男女染色体的差别 1.性染色体的发现 2.性染色体的概念 3.性染色体的差别 4. 人体内染色体的组成 二、生男生女机会均等 科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者染色体存在差异 1.科学家在观察中发现， 男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色体，这是整理后的男、女成对染色体排序图，你能在图中找到性染色体吗？性别差异的奥秘就在于男女染色体的差别上。 出示男女染色体图谱，辨别性染色体。 在1号至22号染色体中，每对染色体之间差别不大，并且男性和女性之间差别也不大，所以称为常染色体， 左图中的第23号染色体形态差别较大，对应的右图23号染色体差别不大，这决定了性别的不同，所以称为性染色体。 差别较大的的男性的染色体，差别不大的是女性的染色体。 引导学生观察男女体细胞中的染色体有哪些异同，图中哪条是x染色体，哪条是y染色体，二者在形态上有何区别？ 2.科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中与此对应的这对性染色体两者是一样的，都是X染色体，X染色体较大， Y染色体较小， 引导学生写出正常男女体细胞中染色体的组成。 进一步分析，男女生殖细胞中染色体的组成 就性染色体来说，在男性产生的精子和女性产生的卵细胞中，应该有几条性染色体？精子和卵细胞各有几种类型？ 女性在两次月经之间，会排出一个含X的卵细胞，男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色