粤教版九年级道德与法治上册 1.1.1 建设中国特色社会主义 教学设计

坚持中国道路

坚持中国道路
 

 

三门峡陕州区张湾乡中  薛彩

一、教学目标：

1.理解建设中国特色社会主义“五位一体”的总布局，强调统筹兼顾、协调发展。

2.理解并掌握树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，切身感受中国道路的正确性。

3.感受决胜全面建设小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，增强自信心、自豪感。

 

二、教学重难点：

重点：

1.“五位一体”的总布局

2.决胜全面小康，开启建设社会主义现代化建设的新章程

难点：     

努力坚持中国特色社会主义的“四种自信”

三、教学过程：

    （本课时内容讲授之前，让学生用心观看了大型纪录影片《厉害了，我的国》并把观看内容适时的穿插于授课过程，帮助学生理解本节知识内容。）

（一）导入新课 目标引领：

1.直接导入：改革开放以来，中国道路交出了一份靓丽的“成绩单”：实现了中国的历史性巨变，学者们称之为“当今时代最重大的事情”美国前国务卿基辛格称其“难以想象”“超越想象”。这条道路是中华民族5000多年以来悠久文明的传承，是近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结，是新中国成立以来60多年的持续探索，是改革开放以来的伟大实践。独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。那么，新时代的中国，如何正确坚持中国道路呢？

2.出示并解读学习目标。（生齐读老师强调重难点）

（二）自主学习  掌握新知

（自学任务以学生自学、展示为主，重在基础知识的发现及掌握，教师重在对知识内容条理化、系统化的引导整理）

1.如何正确坚持中国道路？