人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》复习教案

《我们周围的空气》复习课教案设计 一、教材分析 《我们周围的空气》是九年级上册第二单元的内容。本单元包括三个课题，分别是空气、氧气和制取氧气。本单元内容是历年中考的重点之一。近年来中考以空气中氧气含量的测定、氧气性质实验、氧气制取的原理和操作为核心，考查观察能力、描述能力以及实验探究能力，还联系各地空气污染的问题考查分析问题、解决问题的能力。 在课程内容设置上，教材从学生已有的知识入手，通过对燃烧红磷法测定空气中氧气含量实验的研究，引出空气的组成及相关成分的性质与用途，并由此自然地引出纯净物和混合物的概念，符合学生认知的一般性规律；接着，再对空气中一种重要的成分氧气进行重点学习——在氧气的性质这一部分，从实验操作到现象的观察和对比分析，以此得出氧气的化学性质，氧气的制取作为气体制取的起始课，通过对氧气的实验室制法的系统介绍，使学生掌握气体制备的一般方法，为今后学习有关气体的制备奠定基础；同时，教材也在对实验原理的教授过程中，通过对比归纳，引出化合反应、分解反应、氧化反应的定义，这种由具体到抽象的学习过程，对于学生的能力提升，也有一定的帮助。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.了解空气的主要成分；认识纯净物与混合物的概念并应用。 2.了解氧气的物理性质并通过与许多物质反应认识其化学性质比较活泼。 3.知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及方案选择。 4.认识化合反应、分解反应。 （二）过程与方法 1.通过“测定空气中氧气含量”实验，学会分析实验结果的误差原因。 2.通过不同气体的鉴别，初步学习科学探究的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象。 （三）情感、态度与价值观 1.通过实验探究，增强学生的探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 2.通过对实验的反思和评价，感受学习化学的意义，提高学生保护环境的意识。 三、教学重难点 重点：氧气的化学性质，氧气的实验室制法。 难点：测定空气中氧气含量的实验原理、装置及产生误差的原因 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入：空气的成分有哪些？体积分数各为多少？从物质分类的角度分析，空气属于哪一类 回答：氮气（78％）、氧气（21％）、二氧化碳（0.03％）、稀有气体（0.94％）等。空气属于混合物 温故知新，加深学生印象 练一练：判断下列物质是纯净物还是混合物？①过氧化氢溶液②蒸馏水③液