河北省邢台市第二中学七年级语文上册导学案（无答案）：19皇帝的新装 (2份打包)

19皇帝的新装 第一课时 【学习目标】 1．培养朗读能力，角色感悟能力。 2．了解小说的故事情节，培养想像力。 3．学会描写人物．总结人物性格的方法。 【预习自测】 1．掌握字词，扫清阅读障碍。 愚蠢（ ） 御聘（ ） 分外（ ）滑稽（ ）贮蓄（ ）勋章（ ） 陛下（ ）赏赐（ ） 显露（ ） 钦差（ ） 爵士（ ） 滑稽—— 精致—— 无双—— 华盖—— 称职—— 炫耀——[来源:学+科+网] 妥当—— 不可救药—— 钦差大臣—— 骇人听闻—— 随声附和——[来源:学_科_网] 2．查找资料，了解作者及创作背景。 【合作探究】 读课文，根据情节发展，给文章分层次，概括内容。（这篇童话的故事性很强，可以分为四部分） 第一段，（ 至 段）故事开端： 第二段，（ 至 段）故事发展： 第三段，（ 至 段）故事高潮： 第四段，（ 至 段）故事结局： 【解难答疑】 3．皇帝的癖好是什么？文中用什么修辞手法来体现这一癖好？ 4．骗子行骗的目的是什么？为什么会行骗成功？ [来源:Z*xx*k.Com] 【拓展反馈】 5．下边加粗字的注音有误的一组是（　　） A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì） B．称职（chènɡ） 爵位（jué） 温和（hé） C．附和（hè） 炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ） D．阿谀（yú） 愚蠢（chǔn） 呈报（chénɡ）[来源:Zxxk.Com] 6．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（　　） A．忙碌（lù） 御聘：皇帝请的人 B．滑稽（jī） 害人听闻：听了令人震惊 C．赏赐（chì） 精致：精细别致 D．花盖（huá） 随声附和：跟着别人说 【反思】[来源:Z#xx#k.Com] $$ 19皇帝的新装 第二课时 【学习目标】 1．培养朗读能力，角色感悟能力。 2．了解小说的故事情节，培养想像力。 3．学会描写人物．总结人物性格的方法。 【预习自测】 本文出自____ ___（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。 【合作探究】[来源:学。科。网] 仔细阅读课文，找出描写骗子、大臣、官员、皇帝、小孩的句子，研讨：这些句子体现了人物的什么性格特点？（借助表格） 人物 动作描写 心理描写 语言描写 神态描写 性格特点 骗子 老大臣 诚实的官员 [来源:Z*xx*k.Com] 皇帝 小孩 【解难答疑】[来源:Z_xx_k.Com] 1．在根本不存在的"新装"面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么? 2．皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而"摆出一副更骄傲的神气"? 【反馈拓展】[来源:Zxxk.Com] 文中这样写皇帝：“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马 车去游公园--除非为了去炫耀一下他的新衣服。”请用“既不……也不……也不……除非……”写一句话。 【反思】 $$