河北省邢台市第二中学七年级语文上册导学案（无答案）：16 猫

16 猫 【学习目标】 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。　　　[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2.学习生动的细节描写。　　　 3.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。　　　　　 4.培养关爱动物、善待生命的情感。 【预习自测】 1.读准下列加点字的音　　　 污涩(      )     怂恿（       ）    蜷(     )伏      惩戒（      ）  　　  怅然（     ）    相称(      )       忧郁(      )     虐（     ）待　　　 2.解释下列词语的意思　　[来源:学科网ZXXK] ①妄下断语：　　 ②畏罪潜逃：　　 ③提心吊胆：　　 3.本文选自《          》，作者      ，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。 【合作探究】 4.自读课文，思考：　　 ① 文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象？　　　　 　 　 ② 跳读课文，在文中标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及对我的影响的语句，理解文章内容，给我家的三只猫建立小档案。　 　 　 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 　 　 　 　 　 　 外形 　 　 　 　 　 　 性情 　 　 　 　 　 　 家中地位 　 　 　 　 　 　 结局 　 　 　 　 　 　 对我的影响 　 　 　 　 　 　 ③为什么 “我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？　　 【解难答疑】 5.自由朗读有关描写三只猫的句子，进行圈点批注，学习生动的细节描写。　　 我读                    ，我看到了一只　　　　　　猫。　　 （友情提示：通过某一词语或句子体会作者描写了一只什么样的猫。　　 示例：读花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去，我看到了一只活泼好动的猫。）　　 6.设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。　　  7．同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？　　 【反馈拓展】 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花