18.第16课 猫- 【一飞冲天】2023-2024学年七年级上册语文课时作业（统编版）

课时作业七年级上册语文 一冲天 第五单元 走近动物 16猫 4.填入下面横线上的句子排列恰当的是( 基础过关 第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴 1,下列字形和加点字注音全部正确的是( 泪惊呆了。 A.怂思(c6ng) 凝望 ①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类 惩戒(cheng) 叮嘱 所不理解的无声的哀怨。 B.消耗(hào) 预警 ②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相 冤枉(wang) 逃避 信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。 C.懒惰(duo) 辨护 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能 怅然(zhang) 乞丐 破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪 D.一缕(1ǚ) 安祥 水时，才会感到惊愕。 蜷伏(judn) 芙蓉鸟 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因 2.(西青区期中)下面文段中有语病的一项是 没有感情，它们也就没有泪水。 A.②③①④ B.③①②④ 2021年是农历辛丑牛年，在中华传统文 C.④②③① D.①②③④ 化中，A牛是无私奉献、开拓进取、吃苦耐劳的 象征，B“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”已沉淀为 底蕴深厚的文化意象。如今，C它们分别被赋 随堂检测 予为民服务、创新发展，艰苦奋斗，D传承着中 阅读《猫》，完成后面小题。 华民族生生不息、长盛不衰的强大基因，揭示 5.根据“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的 了中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。 小猫…终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”这部 A.A B.B C.C D.D 分内容可知，这只猫不被大家喜欢，“在我家仍 3.下列句子中标点符号运用有误的一项是( 是一只若有若无的动物”的原因是什么？ A,我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫 呢？小猫呢？”地查问好几次。 B.李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！” C.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴 6.为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡 怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 失之后“更难过得多”？ D.它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦 上了。 一冲天 第五单元走近动物 7.(和平区期末)对“芙蓉鸟事件”分析不正确的 ⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知 一项是 ( 了一知了—”，把大人们叫乏了呼呼睡去。 A.“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别 皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到 注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”这是 树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几 “我”认定第三只猫是凶手的依据。 趟水，玩泥大戏开演了。 B.“我”、妻子、张妈都一致认定第三只猫是凶 ⑥抗北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们 手，大家一起找到猫，给了它惩戒 一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子 C.找到第三只猫后，“我”发现第主只猫“躺在 搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小 露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什 泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙 么”，更证实了“我”对第三只猫是“罪犯”的 露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑 判断。 沿儿。坐下，爹②开胳膊，“开车啦！”哧溜一，滑 D.事情的真相是：真正吃“芙蓉鸟”的凶手是一 到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦 只黑猫。 了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车 8.联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。” 开了”，群里扑婚，你推我挤栽到水里。时间长了， 在结构和内容上各有什么作用？ 坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥薇箕。 ⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻 璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子拉个口子。血 9.有人说，第三回养猫的情景是一则讽喻故事， 从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子 作者用说故事的方式闸明事理。请结合本文 深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴 内容，说说你从中悟到了怎样的人生道理。 搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎 粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的 孩子，黑油亮，铁打的一样结实。 ⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。 综合学习 ⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿 ◆课外阅读 堂风一刮，门洞忒凉快。聋子奶奶房后是一条大 (河东区期末)阅读下文，完成各题。 沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖 玩泥 不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿 宋灵慧 的，得蘸着水，在硬地方摔，热了才能玩儿。聋子 ①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。 奶奶门洞存旯有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里 ②小时候，家住在村西北角高台子上。台子 面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在 下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥 地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋 的地方。 子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。 ③玩泥，有文玩和武玩 ⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的 ①武玩男孩子们唱主角，我们是观众。 样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞， 课时作业七年级上册语文 一冲天 力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破1L.从描写角度品析第⑩段画线句子的表达 洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没 效果。 了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。 ①刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖 的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块 12.文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学 儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里 问”，聋子奶奶有哪些“学问”？请简要概括。 的花…揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上 摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成 了。摆在墙根下晾千，就拿去“赢”东西。“拾柴 13.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的 火换模儿—”串街小贩似的喊几声，伙伴们就 两项是 )( 跑到树林检柴火。模子按好坏论价，这个换干棒 A.文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和 儿，那个换软柴 “文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。 @聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打 B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写 盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们 “玩泥”的情景，给人身临其境之感 捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚 C.第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决 的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧， 不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。 《地雷战》里偷地雷的…聋子奶奶捏着泥人还 D,第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩 讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶 子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。 奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么 E.对作者来说，“玩泥”仅仅是对童年生活及乡 有病腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。 村风土人情的怀念，是一种乡愁的寄托。 贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没铬能儿的，还 ◆综合实践 有糊了的，还不都一样吃啊。 14.阅读下面材料，请你用简洁的语言概括主要 ⑧我教了三十多年书，自以为读书很多，可 内容。 这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问 近日，一群美丽的白色粉灵一 白鹭，落 如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们 户公安县夹竹园镇三忠桥村。白鹭被视为 还是从里到外，铁打的一样结实吗？ “环保使者”，是世界公认的“环境监测鸟”。 (有删改) 据介绍，白鹭对栖息地环境特别挑剔，天蓝、 【注】①拉(iò0)：骤马等跳起来用后腿向后揚。②参 水清、田绿、树青，是白鹭安家落户的希望之 (九d):张开。③式(tu):太。④音旯(g016):指角落 地。近年来，夹竹园镇三忠桥村不断加大生 10.请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面 态环境保护力度，空气和水的质量得到大幅 相应的横线上。（只填序号） 提升，候鸟所需食物链逐渐形成，为白鹭繁衍 ①全身抹泥 生息创造了良好的栖息条件。 ②撩水润湿坑沿儿 ③坐在坑沿儿上 →滑到水里课时作业七年级上册语支 一心冲天 参考答案 第五单元 走近动物 12.会摔胶泥；会做针线：会捏泥人：会讲故事：横得人生 道理，能用宽广的心胸来对待生活屮的不完美。 16猫 13.DED.第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子 们在门洞“文玩”的原因。E.选项说法有误。玩泥不 L.BA.怂c6ng-sng:C.辨一辩，怅zhang-chang: 仪是思乡的乡愁，还是对童年生活的怀念。同时也 D.祥详，蜷juan quan。 表现出了作者对童年生活、乡村风土人情的深深怀 2.C成分残缺。“赋予”后缺少宾语，应在“艰苦奋斗” 念之情，和对以水坑为代表的乡村自然风光消失的 后加上“的象征意义”。 遗憾、痛惜。 3.C“我的暴怒”“我的虐待”是短语并列，巾间用顿号。14.白鹭落户夹竹园镇三忠桥村。 4.C④句解释前句“惊呆”的原因：②句“但是”是对④ 句“动物…没有汨水”的转折；③句解释人们不知动 物有感情的原因：①句表达对动物的同情。 5.论米历，这只流浪猫是“我们”迫于无奈才收养它的： 论外形，它毛色花白不好看，毛被烧脱后就更难看了： 论性情，它不活泼、优郁、懒惰。 6.①第三只猫是因为“我”的误解而亡失的：②“我”水无 改正错误的机会了。 7.B“大家一起找到猫，给了它惩戒”有误。 8.结构上，照应文章开头。内容上，写因为“我”亲手制 造了第只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见 了猎就会触及灵魂的伤痛，所以“永不养猎”。表达了 “我”深深的内疚和自贵。 9.示例一：因为猫常常凝望鸟笼，而怀疑猫咬死了鸟；因 为嘴里好像吃着什么，就肯定是猫咬死了鸟，于是用 木棒追打，导致猫冤死。我从中感悟到：仅仅根据一 点可疑迹象就得出结论是错误的，依靠自己的强势和 暴力随意惩戒，只会伤害无辜。 示例二：因为“我”对花白猫没有好印象，看它不顺眼， 就把罪名横加在它身上，导致“我”冤枉了一只不能为 自己辩护的猫。这让我认识到：无论做什么事，不能 凭个人的好恶，偏见和私心加以处置，否则会出差错， 有损公平。 10.②①③ 11.准确牛动的动作描写，写出了孩子们打啪儿的全过 程，表现了孩子玩这种游戏的熟练程度，体现了这 个游戏给孩子们带来的欢乐。