河北省邢台市第二中学七年级语文上册导学案（无答案）：3雨的四季 第一课时

3雨的四季 第一课时 【学习目标】 1.理解并积累字词。 2.有感情朗读课文，体会语言之美。 3.学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4.体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 【预习自测】 5.写出下列词语注音。 静谧（ ）高邈（ ）咄咄逼人（ ） 粗犷（ ）干涩（ ）一脉情思（ ）莅临（ ） 6.解释下列词语。 高邈： 莅临： 咄咄逼人： 7.填空： 《雨的四季》作者 ，当代 。 8.根据课前预习，谈谈刘湛秋散文的特点。 学生交流搜集到的资料及初读感受。 【合作探究】 9.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。[来源:Zxxk.Com] 全文采用（ ）—— （ ） ——（ ）的写作结构，以（ ）为线索，2——5自然段依次描写了（ ）（ ）（ ）（ ）。 10.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？ [来源:Zxxk.Com] 11.作者用他自然美妙的笔调，为我们描述了四季雨的不同画面，请选择你喜欢的一幅，展开联想与想象，用自己的话描述出来。 12.四季的雨各有什么特点？请分别概括。 　 【解难答疑】 13.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。（可以从修辞、感官、情感等角度来谈） 14.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。 【反馈拓展】 夏之雨 蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。 一半的天。蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。 乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的镞矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。 荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。