2018-2019版物理新导学笔记选修3-4（实用课件+精致讲义+优选习题）沪科通用版：第1章　机械振动 (共10份打包)

1.1　研究简谐运动 [学习目标] 1.知道什么是弹簧振子，理解弹簧振子是一种理想化的物理模型.2.借助弹簧振子理解一次全振动、平衡位置及简谐运动的位移等概念.3.知道什么是简谐运动，知道简谐运动的振动图像为正弦曲线(或余弦曲线)，知道描述简谐运动的常用物理量及意义.4.会利用简谐运动的图像分析有关问题． 1.弹簧振子模型：如图1所示，如果小球与杆之间的摩擦可以不计，且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略，则该装置为弹簧振子． 图1 2．弹簧振子的位移—时间图像 以纵轴表示振子的位移，横轴表示时间，描绘出简谐运动的振子的位移随时间变化的图像，称为简谐运动的图像，简谐运动的图像是一条正弦(或余弦)曲线． 3．简谐运动 (1)定义：如果做机械振动的质点，其位移与时间的关系遵从正弦(或余弦)函数规律，这样的振动叫做简谐运动． (2)特点：简谐运动是最简单、最基本的振动．弹簧振子的运动就是简谐运动． 4．描述简谐运动的物理量除了位移、速度、加速度等力学量外，还需要周期、频率、振幅等物理量． 一、什么是简谐运动　简谐运动的图像 [导学探究]　如图2所示的装置，把小球向右拉开一段距离后释放，可以观察到小球左右运动了一段时间，最终停止运动． 图2 (1)小球的运动有哪些特点？为什么小球最终停止运动？ (2)如果把小球受到的阻力忽略不计，弹簧的质量比小球的质量小得多，即也忽略不计，其结果如何？ (3)如图3为弹簧振子在一次全振动过程中间隔相等的8个相继时刻的位置，请用曲线连接各时刻小球球心的位置，并猜想一下，小球在各时刻的位移跟时间之间存在着怎样的关系？ 图3 答案　(1)小球在中心两侧往复运动，即具有周期性．小球因为受到摩擦阻力的作用最终停止运动． (2)小球将持续振动． (3)小球的位移随时间可能按正弦(或余弦)函数规律变化． [知识深化] 1．弹簧振子 (1)组成：如图4所示，它是由弹簧和小球(振子)组成的，是一个理想模型． 图4 (2)理想化要求：小球在杆上能够自由滑动，球与杆间的摩擦可以不计，弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略． (3)平衡位置：小球原来静止时的位置． (4)机械振动：小球在平衡位置附近所做的周期性的往复运动，简称振动． (5)全振动：振动物体往返一次(以后完全重复原来的运动)的运动叫做一次全振动．如图4所示，对于水平方向运动的弹簧振子：A→O→B→O→A，即为一次全振动． (6)位移—时间图像 ①坐标系的建立：为了研究振子的运动规律，以小球的平衡位置为坐标原点，用横轴表示振子振动的时间，用纵轴表示振子相对平衡位置的位移，建立坐标系，如图5所示，这就是弹簧振子运动时的位移—时间图像． 图5 ②物理意义：振动图像表示振子相对平衡位置的位移随振动时间的变化规律． ③振动图像：理论和实验表明，弹簧振子振动时，其位移—时间图像是正弦曲线(或余弦曲线)． 2．简谐运动 如果质点的位移与时间的关系遵从正弦(或余弦)函数的规律，即它的振动图像(x－t图像)是一条正弦(或余弦)曲线，这样的振动叫做简谐运动．简谐运动是最简单、最基本的振动．弹簧振子的振动就是简谐运动． [延伸思考] 我们在研究直线运动时，可以由s－t图像得出运动物体的速度或速度的变化规律．由简谐运动的振动图像，我们可以判断振子速度的变化情况吗？ 答案　可以．研究直线运动时，在s－t图像上，图线的斜率为运动物体的速度．同样，在振动图像上，图线的斜率仍然代表振子的运动速度．由振动图像可知，在振子经过平衡位置时，图线的斜率最大，即振子的速度大小达到最大；离开平衡位置的过程中，图线的斜率逐渐变小，即速度逐渐减小，在最大距离处图线的斜率为零，速度为零． 例1　(多选)如图6甲所示，一弹簧振子在A、B间振动，取向右为正方向，振子经过O点时开始计时，其振动的x－t图像如图乙所示．则下列说法中正确的是(　　) 图6 A．t2时刻振子在A点 B．t2时刻振子在B点 C．在t1～t2时间内，振子的位移在增大 D．在t3～t4时间内，振子的位移在减小 答案　AC 解析　振子在A点和B点时的位移最大，由于取向右为正方向，所以振子运动到A点是正向最大位移，运动到B点是负向最大位移，则t2时刻，振子在A点，t4时刻，振子在B点，故选项A正确，B错误；振子的位移是以平衡位置为起点，所以在t1～t2和t3～t4时间内振子的位移都在增大，故选项C正确，D错误． 二、描述简谐运动的物理量及其位移公式 [导学探究] 1．用锤敲锣一下，锣发出响亮的声音，锣声很快变小，但音调没变，锣声变小是什么发生了变化？音调没变又是为什么？ 答案　锣声变小是锣面的振动强度变弱了，即振幅变小了．音调没变是锣的振动快慢没变，即频率没变． 2．我们知道做简谐运动的物体的振动位移随时间是按正弦(余弦)函数规律变化，在数学课上