江苏省盐都区学富实验学校九年级物理上册 14.4欧姆定律的应用（第1课时）教案设计+课件（无答案） (2份打包)

《14．4 欧姆定律的应用》教案设计（第1课时） 1、教材分析 伏安法测电阻是一个重要实验，实验中要综合应用多种电学器材，实验前要引导学生重温电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法和注意事项，操作时应以严谨的态度、细致的操作完成这个实验。 按电路图连接实物电路时，要求学生注意按一定顺序，连接过程中，开关应断开，变阻器滑片应处于阻值最大位置。连接电表时，既要注意“+”、“-”接线柱，又要选择合适的量程。连接完毕要仔细检查，确认无误后再闭合开关。实验中出现故障，应立即断开开关，查找原因，排除故障。每次读数后，开关要及时断开。实验结束，正确填写实验报告。发现漏记或错误要重新实验，不能马虎了事。 2、教学目标 1．知识与技能 理解伏安法测电阻的原理。 会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值。 会推导串、并联电路的总电阻。 2．过程与方法 通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。 3．情感、态度与价值观 通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。通过实验既有利于对所学物理知识的理解，又有利于培养自己动手实践和解决实际问题的能力。 3、重点难点 电路故障判断是实验中的重点难点，除了掌握基本概念和基本规律外，在物理实验中多动手、多观察，遇到故障多思考，养成分析、推理的习惯，才能在实践中提高能力。 4、器材准备 电源、电流表、电压表、开关、未知阻值的定值电阻、小灯泡、滑动变阻器和导线等。 教学流程 1、新课引入 2、设计实验 3、测量定值电阻的阻值 画电路图、连接电路、测量数据、数据处理、得出结论，交流评估 4、测量小灯泡的电阻 5、小结作业 《14.4 欧姆定律的应用》作业与板书设计（第1课时） [来源:Zxxk.Com] 作业设计 1、在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中错误的是（　　） A．连接电路之前，先闭合开关 B．连接电路时，可以先从电源的负极开始 C．在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学§科§网Z§X§X§K] D．能将电压表直接接在电源的两极上 2、在“测量小灯泡电阻”的实验中，滑动变阻器所起作用的说法不正确的是（　　） A．改变电路中的电流 B．保护电路 C．改变被测小灯泡的电阻 D．改变被测小灯泡两端的电压 3、小安同学想用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，所用器材如下：电源（电压恒为3V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。连接电路图如图甲所示，闭合开关后发现电流表无示数，电压表示数为3V，则可能是由于Rx所在支路发生　 　故障造成。故障排除后，调节滑动变阻器滑片，当向右移动滑片时，观察发现电压表示数　 　（填“变大”、“变小”或“不变”），停止移动滑片，发现电压表、电流表示数如图乙所示，则Rx的阻值是　 　Ω。 4、小明要测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，连接的电路如图甲所示。 （1）要用电压表测量小灯泡两端的电压，电路中有一处导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 （2）实验过程中，当电压表示数为2.1V时，电流表示数如图乙所示，为使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向　 　移动，当电压表示数为2.5V时电流表的指针在图乙指针的位置上偏转了一个小格，则灯丝的电阻约为　 　Ω（结果保留一位小数）。 5、在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中（如图甲），电源电压为4.5V，小灯泡正常发光是的电压为2.5V。 [设计、进行实验] 小龙同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为　　V，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向　　（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为　　V。 [分析与论证] （1）小龙同学根据实验数据绘制成图丙所示的I﹣U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是　 　Ω，还可以得出：小灯泡灯丝的电阻随电压的变化而 　（填“不变”或“改变”）。 （2）小良同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，但很快就熄灭了，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处： ①　 　；②　 　。[来源:学,科,网] 作业设计 14.4 欧姆定律的应用 1、测电阻方法：伏安法 2、测电阻原理：R=U/R 3、记录表格 次数 U/V I/A R/Ω 电阻平均值/Ω 1 2 [来源:学,科,网] 3 $$（第1课时） 14.4 欧姆定律的应用