【2018年秋季课程沪教版 高一化学】从海水中提取溴和碘_教案

适用学科 高中化学 适用年级 高一 适用区域 沪教版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 1.从海水中提取溴和碘的原理 2.溴和碘的性质 教学目标 1.知道从海水中提取溴和碘的基本原理。 2.知道溴和碘的性质。 3.了解从海水中提取溴和碘的过程。 4.知道一些提取物质的方法。 5.通过海水提取溴和碘，认识开发利用海水资源的重要意义。 教学重点 海水提取溴和碘的原理及过程。 教学难点 海水提溴和碘的原理及过程。 PPT展示各种溴、碘用途的图片（包括胶卷、碘钨灯、含碘食品、红药水等）。 本课题是高一化学第二章《开发海水中的卤素资源》中第3节的内容。学生在学习海水提溴提碘原理流程的同时，发现、探究化学原理与化工生产过程的不同，为其今后化学工业生产的学习打下基础。 使用建议说明：溴性质的学习为溴的提取打好基础。 1.色态：深红棕色液体 2.密度：密度比水大 3.熔、沸点：低，易挥发 4.溶解性：微溶于水，易溶于有机溶剂 5.毒性：有毒，有强烈的腐蚀性 注意：液溴保存要水封，并用玻璃塞。 因为溴微溶于水，但易溶于有机溶剂，如果在溴的水溶液中加入有机溶剂，溴会从水中转移到有机溶剂里。 6.萃取的原理 （1）利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同的性质，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液提取出来的方法，叫做萃取。 （2）萃取是一种常见的分离物质的方法。 （3）萃取剂选取的原则： ①与原溶液中的溶剂互不相溶； ②溶质在萃取剂中的溶解度大于原溶剂中的溶解度。 （4）萃取实验选用的仪器：分液漏斗 使用建议说明：由于高一的学生普遍缺乏利用所学知识解决实际问题的能力，同时又是刚开始接触工业流程，因此设计工业流程对于他们是比较困难的，为了突破这一难点，在教学过程中可以采取提问的方式，引导学生逐步完成提溴流程的设计。 ①海水中的溴元素，主要以什么形式存在？ ②为了将Br—转化为Br2，需要加入什么物质？ ③如何将单质溴从溶液中分离出来？ 在地球上，有99 % 的溴分布在海洋中，但由于海水中溴的浓度很低，必须先把海水浓缩。我国目前采用从制取食盐的母液中提取溴。海水中的溴是以Br-形态存在，常用氧化剂Cl2将Br-氧化成溴单质。 这样得到的单质溴仍旧在海水中，如何从海水中提取出来呢？从海水中得到的单质溴为粗溴，如何将其精制得到高纯度溴呢