苏教版八年级生物上册5.14.4生物的分类（29张PPT）

走进一个不熟悉的超级市场,在种类繁多的商品中,如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ 情境导入 本节目标 1.列举生物分类的依据（重点） 2.举例说出生物分类的等级（重点） 3.种的概念（难点） 4.尝试根据一定的特征对生物进行分类 地球上的生物种类多种多样。现存的生物估计至少有400万种，已经灭绝的种类更多。如果不将它们加以分类，人类就无法研究它们并加以利用。 在对生物进行分类的过程中，可以根据生物之间的“异”来加以区分，根据生物之间的“同”来加以合并。 想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？ 生物学家依据生物的相似程度（形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。 生物分类的依据 病毒、细菌 植 物 动 物 真 菌 生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。人们将生物分为若干“界”，在“界”以下又增加了低一级的分类单位，称为“门”,同一个“门”内的生物又根据另一些不同的特征分成不同的“纲”……这样，分类的等级从高到低依次是： 界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物界最基本的分类单位 界 门 纲 目 科 属 种 （种是最基本的分类单位） ***省 ***市 *****中学 初***年级 ***班级 ***同学 ***县 门 猫属 豹属 犬属 人属 猫科 犬科 猩猩属 猩猩科 人科 食肉目 灵长目 哺乳纲 脊索动物门 动物界 科 界 纲 目 属 种 种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。 所有的马都属于动物的同一物种 种：马种 动动脑 马和驴交配的确能够生下骡 ，但骡不能通过有性生殖产生后代，这说明马和驴不是一个种 马和驴是一个种吗？ 狗有很多种品种，那么它们都同属一个种吗? 思考 属于同种生物 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，表明它们的亲