【新高考优选】人教版高一历史上学期 期中复习（第01单元 古代中国的政治制度）单元练习（1）

一、选择题 1．王国维在《殷周制度论》中指出：“周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制……二曰庙数之制，三曰同姓不婚之制。”其中“立子立嫡之制”是指 A．禅让制 B．宗法制 C．分封制 D．礼乐制 2. 西周时期，分封的齐、鲁、燕、楚、秦等国，基本都是地广人稀、土地尚未开发的地区；到春秋时期，这些地区的农业和手工业在某些方面甚至超过了周王室附近地区水平。这表明分封制 A．有利于少数民族发展经济 B．加强了周王对地方的管理 C．促进了边远地区经济开发 D．导致了王室附近地区衰落 3．公元前643年，齐桓公病逝，其诸子为争夺爵位而兵戎相见。按照当时的规定，最有资格继承齐桓公国君位置的是 A．二儿子，齐桓公最宠爱的妾所生 B．大儿子，齐桓公正妻所生 C．三儿子，与大哥同母，手握兵权 D．四儿子，为齐桓公最喜爱 4．秦朝廷尉李斯在一次议政时说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”为解决这一问题，秦始皇实施了 A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制 5．秦统一六国后，赢政自称“始皇帝”，他还规定，自己死后传位给子孙，“后世以计数，二世三世至于万世”；刘邦做了皇帝之后，约定：“非刘氏而王，大下共击之。”这表明 A．君主专制得以不断强化 B．宗法制决定帝王治国思想 C．分封制的基础依然存在 D．帝王借宗法血缘维护统治 6．台湾学者柏杨在《中国人史纲》中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶。”从人类文明发展的角度来看，这种政治结构出现的积极意义在于 A．从军功政治向文治政治转变 B．从井田制向小农经济转变[来源:学科网] C．从民主政治向专制政治转变 D．从血缘政治向官僚政治转变 7．汉代，朝廷仅允许三公和大将军设置官署并自行任命僚属处理公务。魏晋时期，经朝廷允许，都督和各州刺史皆可设置官署，出现了“虚立军府，动有百数，五等诸候，复坐置官属”的现象。这一现象 A．加强了中央对地方的控制[来源:学_科_网Z_X_X_K] B．加重了地方的财政负担 C．巩固了封建君主专制统治 D．削弱了世家大族的势力[来源:Z.xx.k.Com] 8．唐初进士试时务策五道，策问中加入儒家经典和历史方面的内容，在定成绩时还要看策文的辞藻。这一做法 A．表明重文抑武政策的推行 B．立足于提高官员文化素养 C．充分体现儒学的独尊地位 D．有利于官员综合素质提升 9. 史载：（元）世祖忽必烈即位后，委派官员到各地署事，行使中书省职权……在距离省治较偏远的地区分道设宣慰司，边陲民族地区的宣慰司及其所辖机构，参用当地的士官任职。对此材料理解正确的是 A．行省是元朝管辖地方的唯一机构 B．中央政府加强了对地方的有效管理 C．反映了当时各民族的团结和融合[来源:学科网ZXXK] D．行省长官为蒙古人与汉人且掌握实权 10．随着内阁制度的形成，诸司在上疏之前，对重大问题的处理一般得与内阁商议，以达成谅解。同时，内阁与拥有执行权的六部相互配合、制衡，提高了行政质量与效率。这反映了明朝 A．内阁拥有一定议政权 B．削弱六部加强君权 C．创设了集体议事制度 D．分割事权相互牵制 11．明朝大学士叶向高言：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。臣……百凡（全部）皆奉圣断，分毫不敢欺负。”由此可以推知，当时的阁臣 A．实际上充当了宰相的职能 B．完全剥夺了六部的权力 C．听命和从属于皇帝的权力 D．完全没有处理朝政的权力 12．乾隆继位之初，曾裁撤军机处，但第二年又下旨：“目前两路军务尚未全竣，且朕日理万机，亦问有特召交出之事，仍须就近承办”，将其恢复，此后军机处“军国大计，罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明 A．清朝内阁权利得到加强 B．清朝中央集权遭到削弱 C．军机大臣获得宰相职位 D．军机处有助于加强皇权 二、非选择题[来源:Z§xx§k.Com] 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一　汉制，皇帝为丞相起(立)；晋、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋(群臣)乃立，元乃跪，后世从之。——康有为《拟免跪拜诏》 材料二　艺祖(宋太祖)继位之日，宰执范质等犹坐，艺祖曰：“吾目昏，可自持文书来看。”质等起，进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。——邵博《邵氏闻见后录》 材料三 (1)根据材料一、二，概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识，分析这一演变历程反映的本质问题。 (2)根据材料并结合所学知识，分析秦汉、唐宋、明清三个时期君权、相权的变化，概括其趋势。 学科网新高考·优选资源·源于一线 $$ 一、选择题 1．王国维