部编 人教版 23.三顾茅庐 同步练习

23*　三顾茅庐罗贯中 夯实基础巩固知识 1.阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。 玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷guàn耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧nǎn。” (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 如雷guàn(贯)耳 　晋谒(yè) 　愧nǎn(赧) (2)文段中有错别字的一个词语是“　头带纶巾　”,这个词语的正确写法是“　头戴纶巾　”。  (3)“疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为 (C) A.分散　　B.事物间距离大　　C.疏忽,粗疏 (4)画线句子对人物进行了　肖像　描写,并使用了　比喻　的修辞手法。  2.九(1)班班委会准备开展以“亲近经典名著”为主题的综合性学习活动,请根据要求完成下列活动。 (1)【活动一】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 示例:阅读经典名著,感受文化魅力 (2)【活动二】班委会计划于10月26日下午2点在九(1)班教室开展活动,打算邀请校读书活动小组的张老师前来指导。请你以班委会的名义给张老师写一份邀请函。 邀请函 张老师: 您好! 我班计划于10月26日下午2点在九(1)班教室开展“亲近经典名著”主题活动,想邀请您前来指导。欢迎您的光临! 九(1)班班委会 10月20日 (3)【活动三】李明同学在班级宣传栏写了一段文字,请你帮他修改。 现代流行的通俗作品虽然让人感受到时代的气息,[A]但是不朽的名著凝聚着人类思想的精华,陶冶着人们,给人以美的享受。而且,从小阅读名著,对于孩子的性格塑造也有很大好处。[B]通过阅读这些不朽的文学作品,使孩子容易形成正确的人生观和世界观。 ①[A]处画线句子存在成分残缺的毛病,应在“　人们　”后面加上“　的情操　”。  ②[B]处画线句子存在逻辑问题,应将“　通过　”或“　使　”删去。  阅读探究拓展延伸 阅读下面的文字,完成后面的问题。 同　学 邓洪卫 ①许攸跟曹操是老同学。两人打小趴在一张课桌上念书。有什么好吃的分着吃,有什么好玩的一起玩。两人关系很铁。许攸喜欢叫曹操“阿瞒”。阿瞒是曹操的小名。两人还经常一起谈论志向。许攸说,我想做一名太守,治理好一个州郡。曹操说,我想做一名宰相,治理一个国家。曹操便戏称