2018-2019学年高中生物人教版必修2（课件+学案)：第7章 现代生物进化理论 (15份打包)

学案设计 第7章　现代生物进化理论 第1节　现代生物进化理论的由来 学习目标 1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容,提升解释进化现象的能力。 2.自主学习,合作探究,自我总结两大进化学说的贡献和局限性。 3.激情投入,快乐学习,感悟生物进化观点对人们思想观念的影响。 学习过程 导入新课 通过初中生物知识的学习,我们已经知道生物是进化的,不是女娲造人,也不是上帝造物。那么生物是怎样进化的呢?图片展示:“各种生物的进化过程”。 探究新知 探究一:拉马克的进化学说 [自主学习1] 阅读教材P110,思考并完成下列问题。 1.拉马克的基本观点 (1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由　　　　　来的。  (2)生物是由　　　　　到　　　　　逐渐进化的。  (3)生物的各种适应性特征的形成都是由于　　　　　和　　　　　。　　　　　,这是生物不断进化的主要原因。  2.拉马克进化学说的进步意义和局限性? 3.下列表述中不属于拉马克的观点的是(　　) A.生物的种类是随着时间的推移而变化的 B.生物的种类从古到今是一样的 C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状遗传给后代 D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用 [自主总结1] 拉马克进化学说的主要观点:生物进化的原因是　　　　　和　　　　　。  探究二:达尔文的自然选择学说 [自主学习2] 1.阅读教材P111图7-3,认真分析自然选择学说的解释模型,总结自然选择学说的四项内容。 A.　　　　;B.　　　　;C.　　　　;D.　　　　。  2.进步意义 达尔文的自然选择学说,揭示了生命现象的统一性是由于　　　　　,生物的多样性是　　　的结果。  3.局限性 (1)对于　　　　　的本质,未作出科学解释。  (2)对生物进化的解释局限于　　　　　水平。  (3)强调物种形成都是　　　　　的结果,不能很好地解释　　　　　等现象。  [合作探究] 1.请用达尔文自然选择学说解释长颈鹿颈长的进化过程。 2.在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛,岛上经常刮大风。达尔文发现这里的昆虫有两种类型:一类是翅非常发达,一类是无翅或翅小不能飞翔,并指出上述现象与岛上经常刮海风有关。请试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题。 (1)这些昆虫与海风是什么关系? (2)这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用?选择的是表现型还是基因型? (3)通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的?自然选择呢? [自主总结2] 1.达尔文自然选择学说的内容:　　　、　　　、　　　、　　　  2.变异是　　　的、　　　的;自然选择是　　　的。  3.自然选择以　　　的形式表现出来;自然选择主要作用于生物体的　　　;在进化的过程中,先出现　　　,后出现　　　。  探究三:达尔文以后进化理论的发展 [自主学习3]阅读教材P113内容,总结达尔文以后进化理论的发展。 总结进化理论的发展: (1)关于遗传和变异的研究,已经从　　　水平深入到　　　水平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。  (2)获得性遗传的观点,已经被大多数学者所摈弃。 (3)研究的对象从以生物　　　为单位,发展到以　　　为基本单位。  课时检测 1.达尔文生物学说的中心内容是(　　) A.用进废退学说　　　　　　　　　　　B.自然选择学说 C.过度繁殖学说 D.生存斗争学说 2.下列有关生物进化的论述中,不符合达尔文学说基本观点的是(　　) A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础 B.生物的变异是不定向的,自然选择是定向的 C.变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生生物的新类型 D.环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境 3.使用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用以后效果越来越差,其原因是(　　) A.害虫对农药产生了定向的变异 B.害虫对农药进行了定向选择 C.害虫对农药产生了隔离 D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择 4.对生物进化的方向起决定作用的是(　　) A.基因突变 B.染色体变异 C.获得性遗传 D.自然选择 5.果蝇多是有翅的,但后来产生了残翅的类型,这些类型的个体在森林中难以生存,但在海岛上生活得很好,这说明(　　) A.突变是有害的 B.突变的有利和有害取决于环境条件 C.突变是有益的 D.环境条件的变化对突变体都是有利的 6.马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡,但两地生物种类有许多不同。造成这种现象的原因最可能是(　　) A.自然选择的方向不同 B.变异的方向不同 C.岛上的生物未进化 D.它们的祖先不同 7.到了寒冷的冬天,柳树纷纷落叶,而松树却依然郁郁葱葱,这表明(　　) A.柳树不适应寒冷的环境,松树适应寒冷的环境 B.它们都能适应寒冷的环境 C.柳树适应寒冷的环境,松树不适