【2018年人教版秋季课程 高一生物】细胞的认识 教案

适用学科 高中生物 适用年级 高一 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 1．生命活动离不开细胞。 2．生命系统的结构层次。 3．细胞的统一性与多样性。 4．原核细胞与真核细胞的区别。 5．显微镜的使用。 教学目标 1. 概述生命系统的结构层次。 2. 说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。 教学重点 1. 生命系统的结构层次。 2. 原核细胞与真核细胞的区别。 教学难点 原核细胞与真核细胞的区别。 使用建议：本节课的导言既是章的导入，也是节的导入，可运用章首的导言和节首的问题探讨分别引入章课题和节的课题。由于这些内容学生在初中已有了一定的基础，所以这里一方面是通过导言唤起学生的回忆，另一方面是明确学习这部分内容的主要目标和任务。通过多媒体进行教学，也可选取一些能反映机体各器官、系统协调活动，以及机体与外界环境相适应的实例的视频、图片，结合画面提出问题。通过视频画面，烘托气氛，激发学生的学习兴趣。但要注意不应让学生的兴趣过多停留在感性的层面上，应该尽快将学生引入对问题的理性思考。 2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢？这是因为它具有较高的传染性和致死率，而这一切都是由SARS病毒造成的。 使用建议：2003年非典型肺炎由SARS病毒引起，帮助学生回顾初中的知识，得出“生命活动离不开细胞”的结论。细胞是构成生物体结构和功能单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的——病毒，也必须依赖活细胞生活。 1．细胞：生物体的结构和功能的基本单位。 单细胞生物 细胞形态的生物 多细胞生物 非细胞形态的生物——病毒（不具有细胞结构，但依赖活细胞生存） 2．病毒 （1）结构：蛋白质外壳和核酸（DNA或RNA）组成，无细胞结构。 （2）生活和繁殖：只能寄生在活细胞中，靠自己的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。 使用建议：通过课本中的图1-1“生命系统的结构层次”，引导学生从整体和局部的关系理解生命系统的结构层次，同时理解生命系统的复杂多样。 1．生命系统的结构层次（小 大） 细胞 组织 器官