2023届高三生物一轮复习课件第一章课时1走近细胞

高三生物一轮复习指导 1.首先是关于心态的调整 2.明确复习的目标和任务 高考前的生物复习一般要经过三轮：第一轮复习，从现在到高三第一学期期末放假前，历时7-8个月，这一阶段的复习侧重基础知识的全面巩固，即从必修一开始按章节梳理各个知识点，构建完整的知识体系，再配合一些典型的练习题加以巩固，提高对知识的应用能力；第二轮复习从年后开学到4月底大概两个月，这一阶段需要把教材重新整合，形成若干个专题，比如代谢专题、遗传专题、调节专题、生态专题等，进行专题复习更侧重跨章节知识之间的内在联系； 1、归纳整理：同项合并+异项区别 2、无耻下问：谦虚问老师，合作问同学 3、记笔记、收集错题：笔记首选记在教材有关知识点旁 *****4、考试用语言和逻辑准确表达：参考近三年全国卷 8、带着某种思想绘图：知识网络图 *****6、重视教材，夯实基础：强化记忆，熟能生巧 5、良好的做题习惯：放下答案，独立答题 7、注重实验、探究的练习 第一单元 细胞的概述及其分子组成 第1课时 走近细胞 考点一：细胞是最基本的生命系统 【阅读教材2-6页回答以下几个问题】 1为什么生命活动离不开细胞？请举例说明。 2.回顾常见的病毒有哪些？以及其对应的寄主和繁殖的过程是怎样的？ 3.分别以人、松鼠、草履虫为例阐述它们的生命系统的结构层次及其差异性？ 1.生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖与分化　 细胞内基因的传递和变化 2.病毒相关知识整合 Q：回顾常见的病毒有哪些？以及其对应的寄主和繁殖的过程是怎样的？ 提醒　并不是所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣壳外面还有类似细胞膜的包膜，它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。 2.病毒相关知识整合 例1.(2020·全国Ⅱ，1)新冠病毒(SARS－CoV－2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是 A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 √ 2.病毒相关知识整合 [例4] (2020·全国Ⅰ卷)新型冠状病毒感染警示人们要养成良好的生活习惯,提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　 　) A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖,用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构,煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物,勤洗手可降低感染风险 解析:戴口罩属于切断病毒传播途径的措施,能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播;病毒不具有细胞结构,其生存离不开细胞,不能在餐具上增殖;在高温条件下,蛋白质空间结构可以被破坏,煮沸处理餐具可以杀死病原体;物体表面可能存在病原微生物,而生活中手与物体接触机会较多,故勤洗手可以降低感染风险。 B 3.生命系统的结构层次 Q：什么是系统？什么是生命系统？ 3.生命系统的结构层次 Q：分别以人、松鼠、草履虫为例阐述它们的生命系统的结构层次及其差异性？ Q：病毒属于生命系统的结构层次吗?是生物吗?请说明理由 提示:病毒不属于生命系统的结构层次;病毒是生物。病毒无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统的结构层次;病毒在宿主细胞中能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物。 3.生命系统的结构层次 Q：地球上最早产生的生命形式是病毒还是单细胞生物?为什么生命系统的每一个层次研究都以细胞研究为开始? 提示:最早的生命形式是单细胞生物,因为病毒只有在活细胞中才能表现出生命活力;因为细胞是地球上最基本的生命系统。 考点二：原核细胞与真核细胞及细胞学说 【阅读教材2-6页回答以下几个问题】 1.真核细胞与原核细胞的根本区别（主要区别）是什么？ 2.你还能说出哪些真核细胞和原核细胞的区别呢? 3.举例说出常见的真核生物和原核生物有哪些？以及它们之间多样性与统一性是如何体现的？ 4.阐述细胞学的建立过程、内容及其意义？ 1.原核细胞与真核细胞 ①生物界常见生物类群的划分 (2)写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称： ① ；③ ；⑤ ；⑥ 。 (3)图1蓝藻中无图2细胞中的⑥ ，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有 和 及光合作用所需的酶。