人教版《道德与法治》七年级上册 6.1 走近老师 学案

部编七年级上册道德与法治第三单元师长情谊第六课师生之间6.1 走近老师 导学案 第三单元师长情谊第六课师生之间6.1  走近老师 温故互查 1、如何呵护友谊？ 2、如何慎重结交网友？ 设问导读 第一环节：了解教师职业 1、描述“幼儿园”、“小学、”“现在的老师”三个阶段的老师，并分享他们对自己成长的帮助。 2、通过回想老师对自己成长的帮助和你对“传道受业解惑”的理解，你是如何看待教师这一职业的？ 第二环节：风格不同的老师 1、小组交流：我们现在各科老师的风格 2、我们各科老师的风格都一样吗？如果不一样，是什么原因造成的？ 3、不同的老师有不同的风格，我们该如何对待他们？ 自我检测： 1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也”这表明（   ） A.学生热爱老师   B老师是我们获取知识的唯一来源 C． 老师是学生最真挚的朋友  D 老师是人类文明的传承者 2.在我国，教师作为一种职业，规定其资格、任用、职责的专门法律是（） A.《中华人民共和国教育法》     B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 3.. 央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见(　　) ①老师是人类文明的传播者之一　②教师是履行教育教学职责的专业人员　③教师承担教书育人的使命　④只有老师才对社会作出了贡献 A.①②③    B.①③④ C.①②④    D.②③④ 4.习近平同志和北师大师生代表座谈时说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不 断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。好老师应具备的素质是(　　) ①坚定的理想信念　②高尚的道德情操　③通晓天下的学识　④博大的仁爱之心 A.①②③      B.②③④ C.①③④   D.①②④ 5．在学校中我们经常会遇到风格不同的老师,这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于(   )   ①年龄、学识、阅历的不同 ②性格 、情感的差异③思维方式的差异　 ④解决问题的方法和表 达方式的不同 A．①②③     B．②③④         C．①③④   D．①②③④ 6.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情;有的老师严格认真，凡事一丝不苟;有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自