精品解析：黑龙江省牡丹江市第一高级中学2018-2019学年高一10月摸底考试历史试题

牡一中2018级高一学年上学期10月摸底考试 历史试题 一、选择题（共80分，40题，每题2分） 1. 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A. 河南、河北 B. 湖南、湖北 C. 山东、山西 D. 广东、广西 2. 《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”。材料描述的分封主体是： A. 王族 B. 功臣 C. 姻亲 D. 先代贵族 3. “家是最小国，国是千万家”。中国古代家国同构的共性，成为国人深层次的文化心理密码。这种现象与下列哪一制度相关 A. 世袭制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 禅让制 4. 下面是某学校高一年级同学对分封制、宗法制的认识，请你对此判断正误 ①甲同学认为分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代。 ②乙同学认为从“礼乐征伐自天子出”这一现象到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了分封制的瓦解。 ③丙同学认为宗法制的核心是嫡长子继承制。 ④丁同学认为在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗。 A. ①②正确③④错误 B. ①③正确②④错误 C. ①④正确②③错误 D. ②③正确①④错误 5. 史书记载“夫汤以七十里之薄，兼桀之天下”“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。这说明强大的诸侯国 A. 起了拱卫王室的作用 B. 扩展了天子的统治范围 C. 有效抵御了外族入侵 D. 冲击了当时的分封制度 6. 以下能够显示关于秦朝的历史信息有 ①实现了国家统一 ②确立了君主专制制度 ③传子制度开始出现 ④建立了三公九卿制度 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 清人顾祖禹所《读史方舆纪要》载：秦王政二十二年（前225年）“秦灭魏魏国，尽取其地以为郡县”，以魏国东部的数县置为砀郡，治砀县。对此理解正确的是 A. 秦朝建立后设立了砀郡 B. 砀县是我国最早的县 C. 秦始皇在全国推行都县制 D. 战国时期已设立郡县 8. 秦统一后，在全国范围内推行郡县制，在今山东境内有齐郡、琅琊郡等。下列关于琅琊郡守的说法，正确的是 A. 在辖区内有自己的封地 B. 监督监察百官 C. 负责地方行政 D 拥有世袭权 9. “周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个“制”分别指的是（   ） A. 分封制和郡县制 B. 宗法制和分封制 C. 宗法制和郡县制 D. 宗法制和行省制 10. “汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指 A. 郡国并行制度 B. 中朝制度 C. 刺史制度 D. 察举制度 11. 据史书记载：汉武帝“用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，撤别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云”。此记载反映了汉武帝推行 A. 郡国并行制度 B. 推恩令 C. 分封制 D. 郡县制 12. 习近平强调：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现宋代“对权力运行制约和监督”的是 A. 知州 B. 御史大夫 C. 刺史 D. 通判 13. 假设在下图所示中央机构所在的朝代，国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是 A. 尚书省→中书省→门下省→工部 B. 尚书省→门下省→中书省→工部 C. 门下省→中书省→尚书省→工部 D. 中书省→门下省→尚书省→工部 14. 按唐制，中男（男丁16岁以上至21岁为中男）不服兵役，成男（男丁22岁以上为成男）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此可知，当时魏征供职于 A. 中书省 B. 尚书省 C. 兵部 D. 门下省 15. 东汉，有察举征辟权的官员多举“年少能报恩者”，世代公卿的家族“门生故吏遍天下”。其直接后果是 A. 宗族的伦理秩序强化 B. 贵族政治逐渐形成 C. 官僚集团易形成派系 D. 新的选官制度确立 16. 皇帝和大臣讨论如何选拔人才。大臣主张，应该只问他们个人能力的高低，不要计较他们的家世背景。皇帝反对大臣的说法，强调历时久长的世家才是培养人才的沃土。这件事最有可能发生在哪一时期 A. 秦汉 B. 魏晋南北朝 C. 宋元 D. 明清 17. 唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，却竟因“不以进士擢第”而抱憾终身；唐宗室子弟李洞，因屡困于场屋，曾赋诗说：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休。”这表明科举制度的推行 A. 强化了士人崇儒入世的观念 B. 为所有读书人提供了入仕的平台 C. 改变了士人的仕途观 D. 打破了士族门