精品解析:【校级联考】安徽省宿州市第十一中学2019届九年级10月份阶段考试语文试题

2018-10-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2018-2019
地区(省份) 安徽省
地区(市) 宿州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 315 KB
发布时间 2018-10-19
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2018-10-19
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来源 学科网

内容正文:

学+科+网...学+科+网...学+科+网... 2019届九年级第一次月考语文试卷 1.默写古诗文中的名句。 (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①_____________________,引无数英雄竞折腰。 ②_____________________,边秋一雁声。 ③知汝远来应有意,_____________________。 ④_____________________,湘水无情吊岂知。 ⑤不应有恨,_____________________? ⑥槲叶落山路,_____________________。 (2)根据提示写出相应的名句。 ①《行路难》中诗人引用两个典故,表示世路虽艰,但自己对前途并未丧失信心的句子是: _________________________,_____________________________。 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神的句子是: _________________________,_____________________________。 2.阅读下面的文字,完成小题。 安徽佛教名山九华山烟云氤氲,巍峨兀立。唐代诗人李白曾三次游历九华山,见此山层luán叠嶂,九峰如莲花,写下了“昔在九江上,遥望九华峰。天河挂绿水,秀出九芙蓉”的美妙诗句,以此表达对九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。 九华山山势雄伟,群峰竟秀,植被繁茂,瀑飞泉涌;气候温和湿润,四季分明,自然风光与人文景观、佛教气氛融为一体,是我国著名的旅游胜地。 (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 氤氲(_________) 兀立(_________) 层luán叠嶂(_________) (2)文中有错别字的一个词是“__________”,这个词的正确写法是“__________”。 (3)文中“旅游胜地”中“胜”的意思是(______) A. 比另一个优越 B. 优美的 C. 能够承担或承受 D. 打败 (4)选文画线句运用___________和___________的修辞手法,表现九华山的壮丽雄伟。(2 分) 3.运用课外阅读积累的知识,完成以下题目。 “你站立在对面的山巅/而且笑得那么明朗/用力睁开眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么强烈,多么恍惚,多么庄严!”选自《艾青诗选》,作者原名_______,1933年第一次用艾青笔名发表了长诗《_______________》。诗中的“你”指的是_______,本诗蕴含着诗人艾青对_________________ 的向往和追求。 4.九年级开展“走近现当代诗歌”的语文综合性活动,请你参加。 走进书的世界 金波 翻开书本的每一页, 都像走进一个新的世界, 眼睛变得应接不暇, 心灵体验着发现的喜悦。 书像大海,我们像一条鱼, 书像蓝天,我们像一只鸟, 美丽的成长记忆, 就从这里开始闪耀。 书页里夹着白天的阳光, 书页里夹着夜晚的月光, 无论多久,每一次翻开, 生活都会在这里飘香。 日子因阅读变得丰满, 阅读像吸吮生命的甘泉, 知识让心灵长出了双翼, 我们从书的世界里飞起。 (1)请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。我 们 从 书 的 世 界 里 飞 起 。 (2)诗歌第三节的韵脚是___________,押__________韵。 (3)请你仿照示例,写两行小诗。 示例:日子因阅读变得丰满, 阅读像吸吮生命的甘泉, (4)刘畅同学在参加活动后写下的心得体会,有一些问题,请按要求帮他修改。 诗歌是我国特有的一种文学样式,有着悠久的历史。它妙趣横生、雅俗共赏,为广大人民群众所喜闻乐见。【A】能否弘扬诗歌文化,是传承中华民族传统文化的大事。【B】在此次活动中,同学们围绕诗歌文化为中心,进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌知识有了更多的了解! ①【A】处划线句子有两面对一面的语病,应将___________删去。 ②【B】处划线句有句式杂糅的语病,应修改为_______________________________ 阅读下面的文字,回答问题。 以读书“索道于世” ①读书,能润泽心灵,能提升本领,能纯洁操守。有了书香的浸润,人的精神世界才能丰盈起来。 ②十六年前,我从海军某雷达旅政治部调往一海岛雷达站任指导员。一项重要工作,就是把政治教育课讲好、讲生动,让大家有所收获。胸无点墨,何以感染他人?于是,伴着小岛的婆娑树影,听着隐约涛声,每晚在那盏微黄的灯光下,我循前人之迹、探历史之幽、思古今之变,在收获一份恬静的同时,也充实了自己、备足了养料。有了书香的浸润,所讲的课程,很快便获得了不错的反响,也扭转了大家对政治教育课的刻板印象。 ③从那时起,

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