河北省唐山市丰南区第一中学2019届高三上学期第一次月考语文试题（图片版）

学利网 学科网( ZXXK COM)-名校独家资料 独家授权,侵权必究! 丰南一中20182019学年度第一学期语文月考试题 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2∴请将答案正确填写在答题卡上 3.考试时间:150分钟 一、现代文阅读试:水· ()论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 对诗歌多义性的深入研究,是20世纪以后随着语义学的建立而开展起来的。语义学是符号学的三个 分支之一,宇要研究语言符号和它所指的对象之间的关家。有人用符号学的理论来砑究诗歌,把诗歌也看 作是一种符号叫复符号。这种"复符号听所投射出来的语意,只是它所包含的意义的一部分。这就涉及诗 歌多义性的问题了。从语义学的角度研究诗歌艺术,无疑是一条途径。但是决不能用语义分析代替对于 诗歌艺术规律的探讨。英国的恩普逊在共《意义魔味的七种类型》一书中;从语义学的角度研究诗歌里的 昧语、含糊语,固然有其价值,但这并不等于诗歌艺术的研究。所调多义并不是暖味和含糊,而是丰富 和含鲞。1、 诗歌的多义性与词汇学上所说的词的多义性有相通的地方,诗歌可以惜助词的多义性以取得多义的效 `农照词汇学的解释,由于语言中词的数量有很多,不可能对一地表示复杂的客观事钧和现象,所以 然而它们并不是一回事。 不可避免地会出现多义词。然而,不管一个词有多少种意义,这些意义都是确定的,而且这些意义都是为 社会所公认的。诗歌的多义性与词汇学上所说的词的这种多义性不同。诗人不仅要运用词语本身的各种意 义来抒情状物,还要艺术地驱使词语以构成意象和意境,在该者头脑中唤起种种想象和联想,激起种种感 情的波澜。诗人写诗的时候往往运用艺术的手法部分地强调着或改变着词语的意义赋予它们诗的情趣 使一个本来具有公认的、确定的意义的词语,带上复杂的意味和诗人主观的色彩。而读者在读诗的时侯 他们的想象、联想和情感,以及呈现在他们脑海里的形象,虽然离不开词义所规定的范囤,却又因人因时 而有所差异。生活经验、思想境界、心理气质和文艺修养互不相同的读者.对同一句诗或一句诗中同一词 语的意义,可以有不同的体会。同一个读者在不同的时候读同一首诗,休会也不完全一样。可见,诗歌的 多义带有一定程度的主观性和不确定性。 另外,词汇学里讲词的多义性,是把同一个词在不同语言环境中的不同意义加以总结,指出它的太义 和引申义。如果孤立地看,一个多义词固然有多种意义,但在具