内容正文：
导入新课
759年，关内大饥，诗人遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境，以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。
茅屋为秋风所破歌 杜甫
学习目标
1、复习有关杜甫的文学常识；
2、了解写作背景，理解诗歌的内容及主题，背诵并默写这首诗；
3、赏析诗中名句，感悟诗人身遭苦难、心怀劳苦人民的精神；
4、培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自称少陵布衣、少陵野老，又称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。代表作有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
杜甫
读准字音
挂罥juàn 怒号háo
三重chóng茅 长林梢 shāo
沉塘坳ào 布衾qīn
大庇 bì 突兀wù
为wéi盗贼 俄é顷 qǐng
丧sāng乱 吾庐 lú
通假字：
见此屋。 见通现，出现。
学习第一节
重点字词
【1】秋高：秋深。
【2】怒号(háo)： 大声吼叫。号：号叫。
【3】三重（chóng）茅：几层茅草。三，不定词，表示多。
【4】挂罥（juàn）： 挂着，挂住，缠绕。罥，挂。
【5】长（cháng） ：高。
【6】沉塘坳(ào) ：沉到池塘水中。塘坳，低洼积水的地方（即池塘）。坳，水边低地。
翻译并分析第一节
八月的深秋，寒风怒号，大风卷走了我茅屋上的层层茅草。
卷起的茅草被风吹着，飞过江去，散落在江边，有的挂在高高的林梢上，有的飘落下来沉到了池塘水边。
第一节问题探究
1、 作者用哪个词语来描写秋风？
怒号。
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。
学习第二节
重点词句：
【1】老无力：年老体弱。
【2】忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。忍能，忍心如此。对面，当面。为，做。
【3】入竹去：进入竹林。
【4】呼不得：喝止不住；大声呼喊，未能制止。
翻译第二节并作分析
南村的一群顽童欺负我年老无力，竟忍心这样当面做“贼”，公然抱着茅草跑到竹林里面去。
我喊得口干舌燥，也喝止不住，只得在无可奈何回来扶着拐杖独自叹息。
第二节问题探究
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？
【1】诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
【2】因此，这个 “老”字，诗人用得很正确。
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。