人教版物理高中必修一1.5《速度变化快慢的描述──加速度》课件(共31张PPT)

速度变化快慢的描述──加速度 知识与技能 理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。 知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=⊿v/⊿t进行定量计算。 知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。 理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。 教学目标 过程与方法 经历将生活中的实际上升到物理概念的过 程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。 通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。 帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。 教学中从速度—时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”（即斜率），让学生在实践中学会应用数据求加速度。 情感态度与价值观 利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神。领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。 培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点。  加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系，理解加速度的概念，树立变化率的思想。 加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。 区分速度、速度的变化量及速度的变化率。 利用图象来分析加速度的相关问题。 教学重难点 1、加速度 2、加速度方向与速度方向的关系 3、从 v - t 图象看加速度 本节导航 1、 加速度 速度变化快慢的比较： 初速度m/s 经过时间 /s 末速度 A.自行车下坡 2 3 11 B.公共汽车出站 0 3 6 C.某舰艇出航 0 20 6 D.火车出站 0 100 20 E.飞机在天空飞行 300 10 300 观察 比较A和B：它们经过的时间相等（都是3s），A的速度变化量（11m/s-2m/s=9m/s）大于B的速度变化量（6m/s），在时间相等的情况下速度变化量大的物体速度改变得快，即自行车比汽车速度改变得快． 比较B和C：它们速度的变化量相等（都是6m/