人教部编版（五四）（2018）六年级上册第12课古代诗歌三首【分层练习】 (3份打包)

《书湖阴先生壁》分层练习 · 基础题 一、补充诗句。 茅檐长扫净无苔， 。一水护田将绿绕， 。 二、本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？ 三、“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看碟，表达了作者怎样的情感？ 四、诗中写景从　　　　写到　　　　，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 五、这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。 · 能力题 六、诗的一、二两句抒发了诗人怎样的心境？ 答： 七、诗的三四句被誉为神来之笔，每一字都极具表现力，请从中选一字词作简要的品析。 答： 八、前两句诗突出描写了湖阴先生居住环境的哪些特点？作用是什么？ 答： 九、诗人用“护田”和“排闼”两词，表达了什么思想感情？请简析。 答： 十、说一说你对诗人王安石的了解。 答： · 提升题 十一、我会选。 1、诗人李白人称（  ）。 　　 A、诗仙 B、诗圣 C、诗囚 D、诗鬼　　 2、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞美（   ）的诗。　　 A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情 　　 3、请写出下面两段词哪段是毛泽东写的，哪段是陆游写的？　　 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（   ）　　 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（   ）　　 （A） 毛泽东 （B）陆游　　 十二、我会对。 1、稻花香里说丰年，                                。《西江月》 2、九曲黄河万里沙，                                。《浪淘沙》 3、                             ，古来征战几人回？《凉州词》 十三、名句联句。 1、儿童相见不相识，（            ）。     2、白发三千丈，（              ）。 3、（             ），早有蜻蜓立上头。    4、（            ），二月春风似剪刀。 5、接天莲叶无穷碧，（               ）。   十四、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的                                                来表达对家人的怀念。 十五、阅读下面这首诗，回答问题。 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春.桃李无言今何在?向风偏笑艳阳人。 1.“桃李无言”句在诗中的作用是_________________ 2.诗人笔下紫薇花的特点_________________ 参考答案 · 基础题 一、花木成畦手自栽 两山排闼送青来 二、庭前优美的自然风景，热爱田园生活、热爱自然 三、该句运用了拟人的手法。开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动的写出了田园风光盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 四、院内　　　院外 五、拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象；水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样，青山排闼，争相前来为主人庭院增添色彩。 · 能力题 六、表达了诗人闲居时恬淡的心境，对田园山水风光的喜爱之情。 七、“一水护田”加一绕字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲用双手护着小孩的情景吗？ 八、突出了湖阴先生居住环境“干净”“香雅”的特