江苏省盐都区学富实验学校苏人版九年级道德与法治上册学案+课件：8.1公民的生命健康权 (4份打包)

第8课 公民的人身权利不可侵犯 教案设计 第一框 公民的生命健康权 学习目标： 1、了解生命健康权的重要性及其含义，知道我国法律保护公民的生命健康权，学会维护自己的生命健康权。 2、感受法律对公民生命健康权的保护，从而珍爱自己的生命健康，自觉尊重、维护他人的生命健康权。 教学重点：法律保护公民的生命健康权 难点：维护生命健康，提高自我保护能力 教学方法：案例教学、自主探究、阅读感悟 教学准备： 教师：准备相关材料、课件 学生：预习，收集身边案例 教学设计： 一、教师通过p86导言引入本框内容学习。 二、【自学部分】：教材P86～89 1． 是我们生存和发展的基础。 是公民人身权利中最基本、最重要的权利。 2．生命健康权包括 两部分。 3．在我国，担负着依法打击犯罪、保护公民生命健康权职责的机关主要有 、 、 。不同的法律通过不同的方式保护公民生命健康权。其中，刑法主要是通过 来打击犯罪分子，保护公民的生命健康权；民法主要是通过 的方式，保护公民的生命健康权；行政法主要是通过 ，保护公民的合法权益。 4．任何非法侵害公民生命健康权的行为都要受到＿＿＿＿的制裁。实施不法行为侵害他人的生命健康权的，行为人除了依法要承担＿＿＿＿外，还要承担相应的＿＿＿＿＿，包括＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿等。 5、侵害生命健康权的行为所造成的最重要的损害是＿＿＿＿。 [来源:Zxxk.Com] 6、面对意外危险，我们应该如何维护生命健康权？ 三、新授： 学生阅读p86材料，感悟： 1、生命健康的重要。（板书） 生命对每个人都只有一次，不可替代，也无法逆转。生命健康是我们生存和发展的前提，生命健康权是公民人身权利中最基本、最重要的权利。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2、生命健康权的含义（板书） 生命健康权包括生命权和健康权两部分。 生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利。 健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。 ★古今中外，不同社会、国家都保护公民的生命 健康权。（结合p87拓展视野介绍说明） 3、我国法律保护公民的生命健康权（板书）[来源:学科网ZXXK] 1）、承担保护公民生命健康权职责的专门机关 公安机关、人民检察院和人民法院 2）、保护公民生命健康权的主要法律 刑法、民法、行政法等。 3）、不同的法律保护公民生命健康权有不同的方式 刑法主要是通过刑事制裁来打击犯罪分子，保护公民的生命健康权； 民法主要是通过依法追究侵权人的民事责任的方式，保护公民的生命健康权； 行政法主要是通过 维护和监督行政机关依法行政，保护公民的合法权益。 （通过p87案例及“对话”引导学生理解这一内容） 4）、非法侵害公民生命健康权的法律责任 学生阅读p88“小毛与同学小杰……”材料，感悟体会： 任何非法侵害公民生命健康权的行为都要受到法律的制裁，侵害公民生命健康权没有构成犯罪的，要承担相应民事责任，包括停止侵害、消除危险、赔偿损失等。构成犯罪的，除要依法承担刑事责任外，还要承担相应的民事责任。 5）、增强自保护意识，依法维护生命健康权 结合p88“马家姐弟……”材料，联系学生身边的校园欺凌现象 启发学生思考感悟： 侵权人的民事赔偿责任只能是对物质损失和精神损害进行赔偿，而生命健康的价值是无法估量的，侵害生命健康权的行为所造成的最重要的损害——受害人的生命健康损失，往往是无法进行补救的。因此，我们每个公民都应该增强自我保护意识，依法维护生命健康权。 4、提高自我保护能力，维护生命健康权（板书） 学生再阅读p88~89内容，思考讨论：面对意外危险时， 我们应该进行自我保护？ 面对意外危险，既不能蛮干，也不能惊慌失措，要多动脑筋，冷静应对。 1）、如不法侵害正在进行，公民可以呼救、报警或依法正当防卫； 学生阅读p89拓展视野，师生讨论正当防卫的构成要件。 A必须是不法侵害 B必须是正在进行时， C只能针对不法侵害者本人； D不能明显超过必要的限度。 结合p89图片中报警及求助电话、紧急呼救设施介绍呼救、报警的一些常用方法。 2）、如不法侵害已经发生，应尽可能记住犯罪 分子的特征，保全证据，及时报警和求助[来源:学.科.网] 可从身高、体型、长相、面部特征、走路姿势、来去方向等方面举例说明[来源:Z|xx|k.Com] 3）、面对生命和财产的两难选择时，应首先保护生命，这是一个最基本的原则 5、尊重和维护他人的生命健康权 保护自己的生命健康是公民的权利，不侵害他