鲁教版高中语文必修1第5课归去来兮辞(共46张PPT)

归去来兮辞 陶渊明 二、写作背景 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十一天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。 序文小结： 　　叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的缘由。 辞官归隐——自责自悔----自醒自慰 已往 昨非 来者 今是 归隐 出仕 对比 第一段： 整体把握 抵家 居室 欣喜若狂 涉园 舒适安逸 出游 留连忘返 第二部分（２、３段）小结： 极力描写归田的生活乐趣。 重审心志 整体把握 承上而问 委心任去留 遑遑欲何之 自我解答 富贵浮云 恬然自乐 卒章显志 乐天安命 ( ) ( ) 反 正 第三部分（第４段）小结： 抒发诗人“乐天安命”的情怀。 行文线索 一、叙事线索 二、感情线索 归途 抵家 室内 园中 自责自慰 怡然自乐 闲适怡得 潇洒旷达 出游 欣喜若狂 归去来兮 自责自安 归思 自安自得 归途之乐 室中之乐 园中之乐 出游之乐 乐天安命 厌恶富贵 （缘由） （主旨） 归田 归心 总结 直接抒情+间接抒情 全文主旨 《归去来兮辞》是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章表达作者对黑暗官场的厌恶和鄙视，以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱，卒章显志：乐天安命。 　　 岁寒，然后知松柏之后凋也。 合作探究 把握疑难 1、辞中的“松”“菊”有没有什么象征意义？ 明确：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿， 卓为霜下杰。”（《和郭主簿二首》其二） “秋菊有佳色，浥露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情”（《饮酒》其四）可见，陶渊明的诗离不开这些意象，因为这是他飘逸、醇厚诗歌风格的酵母，是他淡泊、真淳而又孤傲人格的象征。 “三径就荒，松菊犹存”陶渊明归来时，见庭院仍有傲霜独立的青松，历寒而愈秀的秋菊，顿时感到无限欣慰-----任世事变迁，世态炎凉，唯我不变，所求不变，那就是顺应天性，放浪于自然变化之中， 2、从第二段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀？ 明确：表达了淡泊明志，闲适自在的隐士情怀 。 3、第三段