鲁教版高中语文必修1第5课归去来兮辞(共39张PPT)

归去来兮辞 陶渊明 题 解 回 去 吧 归 去 来 兮 辞 助词，无义 语气助词 回 去 辞 辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。 特点: （1）形式自由，句式散文化； （2）大体以四句为一小节，两句为一组； （3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我不能爲五 斗米折腰向乡里小人。”即日解绶去职，归家途中写下与官场决裂的宣言书，即《归去来兮辞》。 （这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕 和弃官归田的经过。） 写作背景： 归去来兮！田园将芜胡不归？ 来：助词，无义。 芜：荒芜。 胡：疑问代词，为什么。 回家去吧！田园快要荒芜了， 为什么不回去呢？ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 既：既然。 以：认为，知道。 为：被。 奚：为什么。 而：连词，表并列关系。 既然自己知道心志是被形体所役 使，为什么如此失意而独自伤悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追。 之：主谓之间。 谏：谏正，劝止。 追：挽救，弥补。 觉悟到过去做错了的事（指做官） 已经不能改正， 知道未来的事（指归隐）还可以 挽救。 实迷途其未远，觉今是而昨非。 是：对，正确。 而：连词，表并列。 非：错误。 实际上误入迷途还不算很远， 觉悟到今天做的是对的昨天 是错的。 自责自悲 自恕自慰 往之 昨非 来者 今是 归隐 出仕 表达辞官归田的决心。 舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。 以：而。 飏：舟慢行的样子。 而：连词，表修饰关系。 船在水面上轻轻地飘荡着前进， 和风徐徐吹拂着我的衣裳。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 征夫：行人。 以：用。 之：主谓。 行向人打听前面的路， 只恨晨光朦胧天不亮。 乃瞻衡宇，载欣载奔。 乃：语气词。 瞻：远望。 衡宇：简陋的房子。 载…载：一边…一边。 看见自己家的房子， 心中欣喜，奔跑过去。 童仆欢迎，稚子候门。三径就荒， 松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。 仆人们欢欢喜喜出来迎接，小儿早就等候在屋门口。院子里的小路快