专题4.1.2 听觉-冀少版七年级下册生物导学案

第四章　合理用脑　高效学习 第一节　信息的获取 第二课时　听　　觉 【学习目标】 学习目标 1.能了解耳的卫生和保健措施 2.能体会聋哑人的难处,培养学生帮助他人的情感 重点 1. 能描述耳的基本结构和功能 2. 能说出听觉形成的过程 【教材连线·开卷有益】 知识一 耳的结构及功能 (对照图4-4,完成下列填空) 耳 1.外耳 (1)　耳廓 　  收集声波 (2)　外耳道 　  传送声波 2.中耳 (1)鼓膜 　传导　声波  (2)　鼓室 　  —— 内有咽鼓管 连通　鼓室　和　咽　,开放时,保持鼓膜内外空气　压力　的平衡,使鼓膜正常振动  (3)听小骨 　传导　和　放大　声波  3.内耳 耳蜗(有　听觉感受器　)  感受声波信息 　前庭　  感受头部位置变化和直线运动时速变化的刺激 　半规管　  感受头部的旋转变速运动的刺激 知识点二 听觉的形成 (试着用文字和箭头表示出听觉的形成过程。) 声波→外耳道→　鼓膜　→　听小骨　→　耳蜗　(内有听觉感受器)→　听神经　→　大脑皮层的听觉中枢 　→听觉的形成 知识点三 耳的卫生和保健 保护耳和听觉的注意事项: 1.减少和消除噪声。 2.不要用尖利的器具掏耳,以免戳伤　外耳道　　和　鼓膜　。  3.遇到巨大的声音时,迅速张开口,或者堵耳闭嘴,以保持　鼓膜两侧大气压　的平衡。  4.鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起　中耳炎　等。 学-科网 5.生病时,要注意慎用或不用　耳毒性　药物,避免造成耳聋。 【预习小测·大有裨益】 1. 画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图中不正确的是（ ） A． 心肺复苏的顺序：胸外按压→开放气道→人工呼吸 B． 听觉的形成：外耳道→听小骨→鼓膜→听觉神经→听觉中枢 C． 尿液的形成与排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道 D． 构成人体的结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→人体 【答案】B 【解析】 故选B。 2. 乘客在飞机起飞和降落时，空中小姐发给乘客一些咀嚼食品，其目的是为了使耳内的什么结构不断开放，以维持鼓膜内外气压的平衡（　　） A． 耳廓 B． 外耳道 C． 咽鼓管 D． 鼓室 【答案】C 【解析】 为了保护耳和听觉，除了减少和消除