江苏省铜山区清华中学湘教版八年级地理上册教案：3.1自然资源概况

初二地理学科教案 总第 18 课时 课题 自然资源概况 主备 李方 主核 黄珊 使用补充 使用者 王庆明 课型 新授课 使用日期 教学目标： 1．理解自然资源的概念，了解自然资源的类型和特征。[来源:Z|xx|k.Com] 2．举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3．通过列举日常生活中的资源利用方式，初步确立合理利用和保护自然资源的意识。 教学重点： 自然资源的类型和特征。 教学难点： 自然资源的类型和特征。 教具准备： 教学过程: 【什么是自然资源】 教学导入： 问题导入：同学们，我们平时使用的纸张是用什么做的吗？（木材）谁能举例说一说还有哪些生活或学习用品的原料来自自然界吗？……这就是我们今天要学习的知识——中国的自然资源。 教学过程： 出示下列问题，让学生带着这些问题去阅读课文： 1．自然界存在的物质都属于自然资源吗？闪电属于还是不属于自然资源呢？ 2．自然资源有哪些主要类型？ 3．自然资源的概念是不是一成不变？ 4．自然资源的数量是不是无限的？ 过渡：你怎么来判断某种物质或能量属于还是不属于自然资源？自然资源对于人类社会有什么作用？请同学们结合P.61“活动”1、2进行思考。 课堂活动：组织学生完成P.61“活动”1、2。 过渡：在我们熟悉的自然资源中，你思考过煤、铁等矿产资源和水、土地、生物资源有什么区别吗？下面，我们来学习可再生资源和非可再生资源。 【可再生资源和非可再生资源】 教学导入： 播放“西部歌王”王洛宾整理编曲的新疆维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》的视频，教师讲述并提问：这首歌曲使位于天山深处的一个小镇名扬天下，成为知名度很高的旅游热点。如今的达坂城还有另外一道亮丽的景观——风车发电（出示景观图片），风车发电利用了什么自然资源？ 教学过程： 指导学生阅读课文，思考：什么是可再生资源？它包括哪些类型？学生阅读课文后，回答上述问题。 过渡：既然可再生资源可以在较短时间内更新、再生，或者能够重复利用、循环使用，那么可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？我们应如何开发利用它呢？下面，我们通过教材“活动”来探讨这个问题。 课堂活动：组织学生完成P.62“活动”1、2。 过渡：非