江苏省铜山区清华中学湘教版八年级地理上册教案：3.3中国的水资源

初二地理学科教案 总第 21 课时 课题 中国的水资源 主备 赵卫玲 主核 李方 使用补充 使用者 王庆明 课型 新授课 使用日期 [来源:Z。xx。k.Com] 教学目标： 1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。 2．联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。 3．结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 4．了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。 教学重点： 我国水资源时空分布的特点, 我国水资源时空分布不均的原因, 以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。 教学难点： 我国水资源时空分布不均的原因 教具准备： 中国径流带分布图 教学过程: 【时空分布不均】 教学导入： 谜语导入：出示谜面：“不洗倒干净，洗了不干净。不洗有人吃，洗了没人吃”，让学生猜一种物质。（谜底：水）今天，我们一起来学习我国的水资源。 教学过程： 引导学生回顾我国的气候、河流知识，结合图3-20“中国径流带分布”、图3-21“中国主要河流年径流量”，归纳我国水资源时空分布的特点，并分析其形成原因。 课堂活动： 1．读图3-20“中国径流带分布”，回答问题： （1）观察图中年等降水量线的分布，说出我国降水的空间分布特点。（由东南沿海向西北内陆减少） （2）熟悉我国的径流带：完成教材P.74“活动”2。（答案见附2相关内容） （3）观察图中径流带的划分，归纳我国水资源的地区分布特点。（东多西少，南多北少） 2．学生回答问题，教师给予点拨及评价，并结合教材P.73我国北部、南部的面积比例和径流量比例来说明，以深化学生的认知。 3．指导学生读图3-21“中国主要河流年径流量”，比较我国南方、北方河流的径流量差异，进一步理解我国水资源“南多北少”的特点。 4．归纳：通过上面的分析可知，我国水资源的地区分布与降水的地区分布具有相似性，需要注意的是水资源的丰歉程度除与降水有关外，还与蒸发、人类的生活生产活动息息相关。[来源:学科网ZXXK] 5．要求学生分析我国华北平原（黄淮海平原）水资源短缺的原因。 过渡：我国水资源具有地区分布不均衡的特点，在时间分配上具有怎