山东省沂源县鲁村中学鲁科版（五四制）六年级历史上册第3课 华夏之祖 教案设计

鲁村中学集体备课教案 学科： 课题[来源:Z.xx.k.Com] 第3课 华夏之祖   课型 新授课 审核签字 序号 学习目标与重难点 1、知识与能力 了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，掌握华夏族的形成、尧舜禹的“禅让”过程。记住夏朝的建立。 2、过程与方法 引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力； 3、情感态度与价值观 认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国之情，增强民族意识。 重点   （1）黄帝被尊称为人文初祖的原因 （2）禅让制 （3）禹建夏朝的标志性结果 2．难点  相关专业术语的理解和背景资料的识读  氏族、部落、部落联盟、流域、人文初祖、王朝、原始社会、奴隶社会等历史名词 恰当具体可测 媒体运用 课件 整合点准确恰当 教学思路 以对黄帝、 尧、 舜、禹的公祭及对其陵墓、庙宇的参观为切入点，了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，传说和史实的区别。理解其在中华民族发展史上的重要地位，为中华民族文明的发展所起的巨大作用，引导学生巩固民族认同感，增强民族自信心和自豪感。引导学生联系现实追溯历史。 具体明晰 导语设计   “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山先生这段话中所说的“轩辕”指的是谁呢?“中华开国五千年”又是从何时算起的呢?位于陕西黄陵县的黄帝陵，千百年来一直受到亿万炎黄子孙的崇敬与祭奠，当代也有许多党和国家领导人、海外侨胞不断到黄帝陵参加公祭活动。黄帝为什么会受到后人如此的尊敬?他在历史上有什么杰出的贡献呢?通过本课　的学习，你一定会发现答案的。 精炼灵活紧扣学习目标[来源:Zxxk.Com] 板书设计 华夏之祖 华夏族的形成[来源:学。科。网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 时间 距今四五千年[来源:Zxxk.Com] 活动范围 黄河流域 形成过程 黄河流域部落首领黄帝联合另外一个首领炎帝在涿鹿一战中大败蚩尤，从此炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族 人文初祖──黄帝 相传，黄帝建造宫室、制作衣裳，还教人挖井，发明舟车，为以后的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发