2019年高考语文总复习课件：第四部分 语言表达与应用 第一章 语言表达应用 (共61张PPT)

第四部分 语言表达与应用 第一章 语言表达应用 【考情分析】 年份 题型及考点 分值 2012年 简答,掌握常见的语言表达技能,语言表达应用(启事类:寻物启事) 5分 2013年 简答,掌握常见的语言表达技能,语言表达应用(慰问同学) 5分 2014年 简答,掌握常见的语言表达技能,语言表达应用(调换飞机座位的请求) 5分 2015年 简答,掌握常见的语言表达技能,语言表达应用(创办话剧社的程序) 5分 2016年 简答,掌握常见的语言表达技能,语言表达应用(拜托同学帮忙照看被子) 7分 2017年 简答，掌握常见的语言表达技能，语言表达应用（根据流程图回答患者问题） 8分 总结 综合六年，语言表达应用都是以主观题的形式考查考生的表达应用，分值从2012年的5分，增加到了2017年的8分。 根据上表，我们可以看出，在近六年的广东高职高考语文试题中，考查的都是语言的简明、连贯、得体。近六年考查的形式一样，但是2016年的分值变为7分，2017年又增加到8分，都是以主观题的形式考查考生的语言表达应用。 命题趋势： 从历年的高职高考题来看，本考点的总体难度并不大，试题中均有充分的提示，均以情境题的方式来设题。只是从2016年开始，分值增加到7分，2018年又增加了1分，变为8分。这些改变，要求考生更需重视培养语言的实际运用能力。在2019年的复习备考中,考生应加强平时的语言训练，题目形式也可以多种多样。 【知识梳理】 语言表达应用包括语言的简明、连贯、得体。 一、简明 【考点释义】 “简”即“简洁”,不啰嗦重复,不说多余的话。它是指“量”的要求,是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息。“明”即“明了”,表达要清晰,明白易懂;它是“质”的要求,指表达的最佳、明晰度最高。反之,就是晦涩、啰嗦、无条理、有歧义。 【方法归纳】 语言表达简明的解题方法: 1.找出主干,理清枝叶,分析句子之间的关系,删去赘余词语; 2.把握文段的主旨,发现和删除游离中心或话题之外的内容; 3.恰当概括、合并,学会运用省略和指代; 4.防止误解,消除歧义。 二、得体 【考点释义】 “得体”是指能根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系,有意识地对语言内容和表达方式作出不同的选择、安排,使语言发挥最佳效果。语言得体要做到: (1)谦敬要得体;(2)说话要看目的、场合、对象