人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 课时训练(共2份打包)

第十课　绽放生命之花 第1课时　感受生命的意义 1．不同的人，对于生命意义的感受各有不同。只有懂得生命真谛的人，才可以使短暂的生命延长并且富有真实的意义。那么值得过的人生是(　　) ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任　③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来　④吃喝玩乐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的有(　　) A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一 B．生命意义是具体的 C．生命意义在于无所顾忌地生活 D．生命的意义需要自己发现和创造 3．“中国网事·感动2017”三季度网络人物、“中国好人”刘健军23年来，他始终秉承“关爱老人，从身边做起”的服务理念，热心为65岁以上老年人提供力所能及的服务，免费为辖区居民理发4万余人次，为行动不便及临终关怀老人上门免费服务3000余次，博得辖区居民交口称赞。我们从中感悟到(　　) ①挫折是人生道路上的绊脚石　②生命是可贵的，关爱他人比关爱自己更重要　③生命的价值在于对他人和社会的贡献　④当别人需要帮助时，能够付出自己的爱心，自愿承担责任的一生是值得的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4．2017年10月31日，民警小赵勇救一名因感情纠纷要跳楼轻生的男子。下列评价最能体现小赵事迹的是(　　) A．为了挽救他人生命而牺牲自己 B．能获得众人称赞是生命的最高意义 C．努力帮助他人实现生命的意义 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出 5．下面表现体现出生命意义的有(　　) ①吴登云终身扎根新疆，以孺子牛般的赤诚，为各族人民群众服务　②某县副县长玩忽职守，贪腐近百万被判11年　③方永刚不辱使命、甘愿奉献，自觉做党的创新理论的积极传播者　④徐虎全心全意为群众服务，被人们亲切地称为新时期的“活雷锋” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”对此认识正确的有(　　) ①生命是独特的，生命意义是具体的　②生命的意义需要自己发现和创造　③这些人应该把精力都放在工作上　④当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．运用所学知识，完成下列填空。 (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现________，这样的一生是值得的。 (2)探索生命意义，是人类生命的________之一。 (3)生命是________，生命意义是________。生命的意义需要自己________和________。 8．林启辉，海南职业技术学院的一名体育老师，亲人意外离世后，他自学急救，就为等待救人的那一刻。陌生人晕倒，他用嘴吸痰，救人一命；街头女子被精神病患者殴打，他挺身而出；路人遭遇车祸，他帮助伤者入院就医……助人为乐对他来说已经是生活常态。2017年8月，他被授予“海南省见义勇为英雄”光荣称号，10月19日，他当选为“中国网事·感动2017”三季度网络人物。林启辉说：“我谈不上是英雄，我们这种人骨子里就有这种东西，爱帮人，爱打抱不平，看到有人欺负人就吼一声，很正常的。” 林启辉的感人事迹对我们探索生命的意义有何启示？ 1．A　[解析] 本题考查对追问生命的认识。追问生命是一种态度，更是一种责任，是对人生的负责。从材料内容可知，①②③说法正确。④说法错误。因此正确答案为A。 2．C　[解析] 生命意义是具体的。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人和社会作出自己的贡献。因此A、B、D正确；C没有正确理解生命价值的内涵。本题为逆向选择题，故选C。 3．D　[解析] 本题综合考查生命的追问。①表述是片面的，而且与题意不符，排除；②表述错误，排除；③④表述正确且符合题意。故本题选D。 4．D　[解析] 本题综合考查生命的意义。A与题意不符，排除；B、C表述错误，排除。故本题选D。 5．C　[解析] ①③④英雄模范人物的事迹体现了生命意义的重要内容，是我们的学习榜样，使我们更加明确生命的意义。②的做法是错误的，不能实现生命的意义。 6．A　[解析] 工作要做，公益也要做，为他人献爱心，这是生命的意义所在，③错误，①②④正确。故选A。 7．(1)自我价值 (2)原动力 (3)独