第02单元 第8课 歌词四首（课件）-2018版步步高学案导学与随堂笔记语文（粤教版必修2）

第8课　歌词四首 第二单元　诗　歌 预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 内容索引 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能 预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识 一、音正形准 语言知识积累 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①哺育(　　)　　　　　　　 ②荡涤(　　) ③磅礴( 　　) ④泱泱( 　　) bǔ　 dí　 pánɡ bó　 yānɡ (2)多音字 ①脉 脉搏(　　) 脉脉含情(　　) ②臂 熬夜(　　) 熬白菜(　　) ③熬 臂膀(　　) 胳臂(　　) mài mò áo āo bì bei 2.给下列形似字组词 (1) 涤(　　　) 绦(　　　) (2) 娇(　　　) 矫(　　　) (3) 挽(　　　) 娩(　　　) (4) 哺(　　　) 脯(　　　) 荡涤 丝绦 娇惯 矫正 挽起 分娩 哺育 胸脯 (1)磅礴：_______________________ (2)泱泱：_________________________ 理解运用 二、词语积累 (气势)盛大；(气势)充满。 水面广阔；形容气魄宏大。 沉默·静默 沉默：不爱说笑；不说话。 静默：寂静；没有声音。 (1)当年这些风云一时的机构，如今_____地分散在街道的各个角落。 (2)在广泛的质询面前，该中心没有一味_____，而是通过媒体对问题进行了部分说明。 静默 沉默 辨词填空 与“长江”相关的诗词名句 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 3.长江一帆远，落日五湖春。——刘长卿《饯别王十一南游》 4.大江东去，浪淘尽千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 5.日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》 6.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》 三、名言警句 一、作者简介 文本常识积累 1.胡宏伟，当代词作家、诗人。主要作品有歌曲《长江之歌》、《光荣啊，中国共青团》等。 2.叶佳修，台湾花莲人。著名创作型歌手，台湾歌坛“校园民歌”的代表人物之一。 3.晓光，原名陈晓光，当代词作家。代表作有《那就是我》、《在希望的田野上》、《采蘑菇的小姑娘》、《把心交给祖国》。 4.李海鹰，词曲作家。《弯弯的月亮》被音乐界公认为是“中国通俗歌曲的代表作”。 二、背景展示 1.1983年，中央电视台用整整半年时间连续播出了专题片《话说长江》，其中不仅长江两岸旖旎风光的再现、主持人绘声绘色的解说让人陶醉，而且那首片头曲《长江之歌》也给观众留下了深刻的印象。 2.叶佳修生活在台湾，对大陆有着深厚的感情，渴望祖国统一，《我们拥有一个名字叫中国》喊出了他的心声，也激发起炎黄子孙的爱国热情。 3.《那就是我》作于1982年。《那就是我》和《在希望的田野上》被选入联合国教科文组织亚太地区音乐教材，并被选入“20世纪华人音乐经典”。 4.1982年底到1997年3月，李海鹰在广东音乐曲艺团当创作员，《弯弯的月亮》就是在这期间写出来的。 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 教师用书独有 学习目标 课堂导语 脉络梳理 学习目标 1.理解歌词内容，把握作者的思想感情。 2.欣赏歌词的形式美。 课堂导语 “爱”是诗歌永恒的主题，《长江之歌》、《我们拥有一个名字叫中国》、《那就是我》、《弯弯的月亮》，咏唱的都是“爱”——对祖国文化的爱，对家乡故园的爱。 一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你带来心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，韵味无穷。今天，就让我们满怀深情，来欣赏这一首首“爱”的歌曲。 脉络梳理 长江之歌 第一部分：长江源远流长，宏伟博大，多姿多彩， 无私奉献 第二部分：长江古老悠久，气势磅礴，纯洁神圣， 力量无穷 赞美依恋 下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是 A.《长江之歌》通过直接描写波澜壮阔的长江水，赞美了长江的宏伟、壮丽，抒 发了中华儿女对长江以及伟大祖国的热爱、赞颂与依恋之情。 B.《我们拥有一个名字叫中国》歌词语言深刻而委婉地抒写了中华民族的凝聚力， 表达了浓厚的中国情结和身为中国人的自豪感。 C.《那就是我》是一首令人沉醉的深情之歌，抒发的是游子对母亲或者游子对祖 国、故乡的思念，表达出一种深深的眷恋之情。 D.《弯弯的月亮》这首歌词抒发的情感比较复杂，既有对故乡景色和民风的深深 怀念，也有对故乡一成不变的落后面貌的感叹和忧伤。 E.《弯弯的月亮》第一节运用了顶真修辞格，以“夜空”为背景，由近及