重庆市璧山区青杠初级中学校川教版（2018）九年级历史上册教案：第8课城市和大学的兴起

青杠初中“康·雅教育”课堂教学设计 课题 第8课　城市和大学的兴起 主备人 曾佑立 上课时间 教学目标 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 教学重点 西欧城市的兴起 教学难点 西欧早期的大学[来源:学科网ZXXK] 教学过程 课堂导入 你知道哪些世界著名的大学？与城市的兴起有何联系？ 新课教学 ⒈西欧城市的兴起[来源:学*科*网Z*X*X*K] ⑴兴起： 11世纪前后，西欧手工业和商业逐渐发展起来。一些手工业者和商人在交通要道、江海口岸或教堂、城堡附近聚集起来。在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ⑵发展：西欧城市都建立在封建主的领地上，完全受封建主控制。城市居民为摆脱封建主的控制，不断进行反对封建主的斗争。他们通过赎买或武力斗争取得了自治权。为了防止行业竞争，保持行业垄断，手工业者结成同业的行会组织，按行规从事生产。商人也组织行会，称商人公会。 ⑶代表：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。 ⑷影响：城市的兴起，经济上促进了商品的交换和流通，政治上使市民阶层成为一支新的社会力量，文化上为学校的兴办创造了条件，对孕育近现代西方文明起着重要的作用。 ⒉巴黎大学的建立 ⑴建立： 1160年，巴黎大学建立，它是在巴黎圣母院教会学校基础上发展形成的。巴黎大学是欧洲中世纪大学的典型，学校行政和教学自主管理，订有成套的教学规章制度。 ⑵影响：巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。 ⒊牛津大学的创办 ⑴建立：1167年，牛津大学创办。13世纪初，成为自主的大学。其早期办学模式仿效巴黎大学，采用它的教学制度和学位制度。 ⑵发展：13至16世纪，牛津大学坚持以人文科学教育为核心，倡导培养精英人才的办学理念，发展建立了多个学院，形成了独特的学院制办学形式。并逐渐成为了一所多学科的综合性大学。 ⑶影响：欧洲早期的大学传播古典文化，倡导科学精神，培养了高素质的人才，为此后西方社会的发展做出了独特的贡献。 课堂小结 同学们总结下这节课学习了哪些内容？ 作业布置 1.书上本课练习 2.本课学习指要 板书设计 1 欧城市的兴起 2 巴黎大学的建立 3.牛津大学的创办 [来源:学#科#网] 教学反思 $$ 青杠初中“康·雅教育”课堂教学设计 课题 第8课　城市和大学的兴起 主备人 曾佑立 上课时间 教学目标 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 教学重点 西欧城市的兴起 教学难点 西欧早期的大学[来源:学科网ZXXK] 教学过程 课堂导入 你知道哪些世界著名的大学？与城市的兴起有何联系？ 新课教学 ⒈西欧城市的兴起[来源:学*科*网Z*X*X*K] ⑴兴起： 11世纪前后，西欧手工业和商业逐渐发展起来。一些手工业者和商人在交通要道、江海口岸或教堂、城堡附近聚集起来。在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ⑵发展：西欧城市都建立在封建主的领地上，完全受封建主控制。城市居民为摆脱封建主的控制，不断进行反对封建主的斗争。他们通过赎买或武力斗争取得了自治权。为了防止行业竞争，保持行业垄断，手工业者结成同业的行会组织，按行规从事生产。商人也组织行会，称商人公会。 ⑶代表：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。 ⑷影响：城市的兴起，经济上促进了商品的交换和流通，政治上使市民阶层成为一支新的社会力量，文化上为学校的兴办创造了条件，对孕育近现代西方文明起着重要的作用。 ⒉巴黎大学的建立 ⑴建立： 1160年，巴黎大学建立，它是在巴黎圣母院教会学校基础上发展形成的。巴黎大学是欧洲中世纪大学的典型，学校行政和教学自主管理，订有成套的教学规章制度。 ⑵影响：巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。 ⒊牛津大学的创办 ⑴建立：1167年，牛津大学创办。13世纪初，成为自主的大学。其早期办学模式仿效巴黎大学，采用它的教学制度和学位制度。 ⑵发展：13至16世纪，牛津大学坚持以人文科学教育为核心，倡导培养精英人才的办学理念，发展建立了多个学院，形成了独特的学院制办学形式。并逐渐成为了一所多学科的综合性大学。 ⑶影响：欧洲早期的大学传播古典文化，倡导科学精神，培养了高素质的人才，为此后西方社会的发展做出了独特的贡献。 课堂小结 同学们总结下这节课学习了哪些内容？ 作业布置 1.书上本课练习 2.本课学习指要 板书设计 1 欧城市的兴起 2 巴黎大学的建立 3.牛津大学的创办 [来源:学#科#网] 教学反思