第二单元 知识清单-2018-2019年本土教辅名校学案初中生辅导七年级道德与法治上册（部编人教版）

名校名奸洲法 第二单元知识清单 第四课友谊与成长同行 【复习提纲】 、和朋友在一起 1.随着年龄的增长,交友的范围和深度有什么变化?(P40) (1)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了 (2)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切 2.梳理自己的朋友关系的意义(P40) 经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各 种问题 3.朋友对一个人的影响表现在哪些方面?(P41) 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友 觉得有趣的事情,我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁然开朗;与乐于助人的朋友相处,我们 会变得富有爱心。 4.为什么要结交朋友?(P42) (1)因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在 (2)因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏 (3)因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐 5.与什么样的人交朋友是有益的?(P43) 与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。要乐交诤友,不交损友 6.朋友、友谊的作用(P42-43) (1)见证了我们一起走过的成长历程。(2)丰富了我们的生活经验。(3)友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 深深浅浅话友谊 1.友谊为什么能如此打动我们?(P44-46) (1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。 2.如何理解友谊是平等、双向的?(P45) 接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的 情感。 3友谊的美好在于什么?(P4 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等, 4.什么样的友谊更能经得住时间的考验?(P46) 志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 5.如何理解友谊不是一成不变的?(P46) 自己变了,对方变了,或者环境变了,在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会 接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 6.如何正确对待朋友之间的竞争?(P47) (1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度 (2)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多 7.友谊需要哪些原则?(P48) 友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助 澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 第五课交友的智慧 复习提纲】 一、让友谊之树常青 1.建立友谊需要怎样做?(P49-50) (1)建立友谊,需要开放自己; (2)建立友谊,需要持续的行动 七年a道傯与法治·RJS 2.有助于建立友谊的方法(P50) 1)面带微笑。(2)记住对方的名字。(3)真诚夸赞。(4)寻找共同之处。(5)做一个耐心的倾听者。(6)保持好 3.应该怎样呵护友谊?(P51-53) (1)需要用心去关怀对方。(2)需要学会尊重对方。(3)需要学会正确处理冲突。(4)需要学会正确对待交友中 受到的伤害 4.处理冲突的基本策略(P52) (1)保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考 5.怎样正确对待交友中受到的伤害?(P53) 当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要 智慧 6.为什么要学会尊重对方?(P52) 每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意 味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定 二、网上交友新时空 1.网络平台上可以体会什么?(P54) 体会信任与怀疑、期望与失望、愉快与痛苦、亲密与疏离 2.互联网可以做哪些有益的事情?(P55) 我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往 3.网络上交往的特点?(P55) 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 4.网上交往的意义(或积极影响)(P55) 超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙 伴,拓展交往圈 5.网上交往的消极影响(P55) 互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 6.网上交往注意什么?(P56-57) (1)网上交往,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择; (2)我们要有一定的自我保护意识 3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重 (4)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础 网上交往,应具有哪些自我保护意识?(