内容正文:
二次函数
的图象
y=ax2+bx+c(a ≠ 0)
知识与技能:
1.学生掌握y=ax2+c与y=ax2的图象在
平面直角坐标系中的位置特点及移动方法;
2.学生掌握y=ax2+c的图象的开口方向、
对称轴、顶点坐标;
过程与方法:
通过比较抛物线的相互关系,培养学生观察、
分析、归纳、总结的能力;渗透数形结合的
数学思想方法;
情感态度价值观:
通过本节课的教学,向学生进行事物间
是相互联系及相互转化的。
教学重点:
1.y=ax2+c与y=ax2的图象在平面直角
坐标系中的位置特点及移动方法;
2.y=ax2+c的图象的开口方向、对称轴、
顶点坐标。
教学难点:
y=ax2+c与y=ax2的图象在平面直角坐
标系中的位置特点及移动方法;
教学方法:探究法
教学用具:多媒体
画 图象的方法:
列表
描点
连线
的图象特征:
(0,0)
y轴
a>0,开口向上
a<0,开口向下
抛物线 顶点
坐标 对称轴 开口方向
y=ax2
x
y
0
在同一坐标系中,作出下列函数的图象,并观察
c取不同的值时,二次函数y=ax2+c的图象和y=ax2
的图象有怎样的关系:
(1)y=x2
(2)y=x2+1
(3)y=x2-1
x
y
0
1
2
3
4
5
1
3
5
-1
-3
-2
2
4
6
7
8
9
10
-1
-2
-4
-5
-3
-2
-1
0
1
2
3
10
5
2
1
9
10
5
2
4
1
0
1
4
9
8
3
0
0
3
8
-1
y=x2+1
y=x2-1
y=x2
列表
描点
连线
x
y=x2
y=x2+1
y=x2-1
(0,0)
(0,1)
(0,-1)
y轴
y轴
y轴
向上
向上
向上
抛物线 顶点
坐标 对称轴 开口方向
y=x2
y=x2+1
y=x2-1
x
y
0
1
2
3
4
5
1
3
5
-1
-3
-2
2
4
6
7
8
9
10
-1
-2
-4
-5
y=x2+1
y=x2
y=x2-1
X=0
x
y
0
1
2
3
4
5
1
3
5
-1
-3
-2
2
4
6
7
8
9
10
-1
-2
-4
-5
y=x2+1
y=x2
y=x2-1
看一看 图中三个函数图象的开口大小。
改变了吗?
不变的是
图象的形状
改变的是
图象的位置