苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：1.1声音是什么

第一章第一节 声音是什么 导学案 一、学习目标： 1．初步认识声音产生和传播的条件； 2．初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。 3．学习从物理现象中归纳一般规律的方法； 二、预习探学： 三、合作互学、交流助学： (一)声音的产生 1．活动：探究声音的产生 发声的物体共同特征是 2．做一做：①把手指放在喉咙发声处，讲话时是否感觉到声带的振动？ ②把发声的音叉轻触面颊，有什么感觉？ 结论：声音是由于物体 产生的。 信息快递：我们把正在发声的物体叫声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 （二）声音的传播 1．议一议：老师讲课时，大家坐在教室各处都能听到，老师的声带振动发出的声音是靠什么传播到你们的耳朵里呢？ 2．议一议：将两个石头浸没在水桶的水中央互相撞击，石头发出的声音是靠什么传播到我们耳朵里？提示：石头与人耳之间隔着空气和水。 3．分组活动： ①你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的同桌在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？ ②将衣架悬空挂在细绳子的中央，当你的同桌用铅笔轻轻敲打衣架时你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，再由你的同桌敲打，你还能听见衣架发声吗？ 提示：食指堵住了耳朵，声音靠空气已经不能传播到耳膜。但此时仍会产生听觉，这是由于声音靠固体（细绳、食指、耳道）传播至耳膜。 结论：声音可以在 、 和 中传播。我们把能传播声音的物质叫介质。 4．活动：将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？ 想一想：如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？当然我们不可能把瓶内空气完全抽掉，但我们可以把条件理想化，这种研究问题的方法叫做实验推理法。 结论：声音需要介质传播，真空 （能/不能）传声。 （三）声音是一种波 1．信息快递： 2．结论：声音是一种 ，我们把它叫做 。 （四）声速 1．猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？ 2．想一想：在田径赛场上，你是在看到远处发令枪冒烟的同时听