科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：2《物态变化》复习 (共2份打包)

第二章《物态变化》 复习(1) 导学案 【学习目标】 班级 姓名 1．巩固常用温度计的原理及构造，正确使用温度计； 2．巩固物态变化的知识、特点，；会用物态变化的知识解释一些现象。 【预习探学】 完成《同步练习》P27 《知识回顾》 【合作互学、交流助学】 例1 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关? 【猜想与假设】通过观察图2-41和联系生活实际进行猜想 猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关。 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关。 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验: 如图2-42所示，在两块相同的玻璃板上，分别 滴一滴体积相等的酒精，通过观察图中情景可知， 他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此 实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同。 【交流与评估】 我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的例: 。 例2 “炖汤”因味道好而深受茂名人喜爱。“炖汤”就是把汤料和 水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与 煲底隔离，如图2-43所示。在大煲内的水沸腾过程中，煲盖 与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，这是 现象（填 物态变化），若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内的汤 （填“会”或“不会”）沸腾，原因是 。 在“炖汤”过程中，应该是用 （大/小）火烧，这样 做的好处是 。 例3 小明和他的同学们用如图2-44所示装置做“水沸腾”的实验，结果过 了十几分钟水温只有600C，为缩短实验时间，可行的一种方法是 ____ _ 。 (1)改进后，小明用酒精灯给水加热至沸腾，进行了认真细致的观察。 听到沸腾前声音的响度比沸腾时的响度_______，还看到水中有 __________产生，瓶口有________产生，这是由于 中的水 蒸气 形成的。水沸腾时气泡上升的情况如图2-45 所示。 （2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 腾5min后停止读数，部分数据记录如下表： ①某次数据没有记录，当时温度计示数如图2-46所示， 请将漏填的数据填在表格内。 ②根据表中实验数据，可知水的沸点是 ℃；由 水的沸点，可判断出当时的大气压 （选填“高 于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。 （3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图2-47所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是（ ） 例题4.某同学在做“研究海波熔化”的实验． （1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有： A．将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 B．了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 C．读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触 D．观察温度计的量程和分度值 上述步骤合理的顺序是 （只填写序号）． （2）图甲是海波温度随时间变化的图象，B点海波处于 状态，C点海波处于 状态，当t时=10min时海波处于 状态． （3）图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是 ℃．此时刻海波处于 状态。 一．课后巩固练习： 1．使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的　　　 　。小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图2-48所示，其中正确的是　 　。图2-49中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是　 　℃。 2．某年，昆明市遭遇了特大干旱，为减小干旱对农作物的影响，农户更加积极地采取地膜覆盖种植技术。在地里覆盖塑料薄膜，一方面通过　　　　　空气与土壤的接触面积和